高一新生物理學(xué)習(xí)動機(jī)現(xiàn)狀調(diào)查和研究.pdf

1、動機(jī)是由人的生理和社會需要所引起的一種心理狀態(tài),是激勵人去行動以達(dá)到一定目的的內(nèi)在原因。學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)并達(dá)到一定目的的內(nèi)部動力,是激勵和指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種需要,這種需要是社會和教育對學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀要求在學(xué)生頭腦里的反映。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動能否堅(jiān)持以及當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時是否有足夠堅(jiān)強(qiáng)的毅力去克服,主要是受學(xué)習(xí)動機(jī)的支配。2007年適逢北京市新課程改革,新課程理念對學(xué)生自主學(xué)習(xí)、選擇學(xué)習(xí)及培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面提出了新的要求。順

2、義區(qū)位于北京市城鄉(xiāng)交界位置,近年來經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,城市化進(jìn)程加快。了解本地區(qū)高一學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)狀況,對于貫徹落實(shí)新課程理念,提高教學(xué)效率,促進(jìn)本地區(qū)教育發(fā)展,具有重要意義。在本文中,分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的因素,并立足于物理學(xué)科,調(diào)查順義區(qū)高一學(xué)生物理學(xué)習(xí)動機(jī)狀況,從側(cè)面反映出其他學(xué)科的學(xué)習(xí)動機(jī)狀況。分析所調(diào)查出的結(jié)果,在教育教學(xué)方面提出建議。 本文共分為四章 第一章:主要闡述了問題提出的背景、研究的必要性與創(chuàng)新性、可行性、研

3、究的主要內(nèi)容和研究方法及本研究的實(shí)際意義。 第二章:是本研究的理論基礎(chǔ),主要包括動機(jī)的需要層次理論、成就動機(jī)理論、歸因理論、動機(jī)系統(tǒng)理論、激勵理論以及學(xué)習(xí)動機(jī)的成就動機(jī)驅(qū)力理論、歸因理論。闡述這些理論對本論文的指導(dǎo)意義,并分析出影響中學(xué)生物理學(xué)習(xí)動機(jī)的主要因素。此外,本章還介紹了高中生心理發(fā)展特點(diǎn)以及國內(nèi)有關(guān)中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查和研究現(xiàn)狀。 第三章:介紹了本研究的調(diào)查問卷設(shè)計(jì)思想、調(diào)查對象的選擇、調(diào)查問卷的發(fā)放與回收情況