民辦高校與普通高校大學(xué)生自尊水平與心理健康水平的比較研究.pdf

1、我國高等教育的發(fā)展，倍受社會關(guān)注，因此吸引了部分民間資本注入，民辦高校層出不窮，民辦高等教育呈現(xiàn)突飛猛進的發(fā)展勢頭。 一方面，民辦高等教育是普通高等教育的有效補充，甚至于成為普通高等教育在生源方面的強大競爭對手。且民辦高校中所設(shè)學(xué)歷層次比較齊全，包括大學(xué)預(yù)科、國家統(tǒng)招的高職專科、自學(xué)考試本科以及自學(xué)考試專科，招生途徑廣泛，可以為更多的人提供受教育的機會，所以民辦教育的出現(xiàn)在一定程度上彌補了國家教育資源的不足。從這個角度考慮，民辦

2、教育加速了國家教育公平性的進程。 但是，目前民辦教育還是一把雙刃劍，因為其起步較晚，沒有現(xiàn)存的經(jīng)驗可以借鑒，加之民間資本匱乏，缺少系統(tǒng)正規(guī)的管理制度和人才，所發(fā)學(xué)歷的認可度和社會美譽度也不如普通高校，這些因素在很大程度上限制了民辦教育的發(fā)展，同時也給就讀于民辦高校的學(xué)生帶來很大的心理壓力。另外，生源整體在學(xué)業(yè)水平和自身素質(zhì)方面不及普通高校的大學(xué)生，所以教育效果不令人滿意。尤其是上述諸多因素導(dǎo)致民辦高校大學(xué)生在心理健康方面出現(xiàn)問題

3、的數(shù)量和程度都呈現(xiàn)出上升趨勢，引起了專業(yè)人士的關(guān)注。 自尊和心理健康的相關(guān)問題一直以來都是心理學(xué)研究的重要內(nèi)容，隨著大學(xué)生人數(shù)的增多，大學(xué)生的自尊和心理健康問題也成為研究者關(guān)注的焦點。因為大學(xué)生屬于社會的高學(xué)歷群體，是社會文化的代表，也是社會建設(shè)的生力軍，其自尊水平和心理健康水平會對社會整體產(chǎn)生影響，同時也可影響到大學(xué)生個體的健康發(fā)展，所以對其自尊水平和心理健康水平的關(guān)注程度也越來越高。眾多專家和學(xué)者的研究關(guān)注于大學(xué)生的自尊水平

4、和心理健康狀況，并且得出其自尊水平和心理健康狀況在很大程度上與其成年期的生活經(jīng)歷、大學(xué)階段的受教育水平和受教育環(huán)境密切相關(guān)的結(jié)論。 隨著民辦教育步入歷史舞臺，民辦高校學(xué)生的自尊水平和心理健康狀況也進入了專家和學(xué)者的研究范疇。民辦高校由于自身的特殊情況，其為學(xué)生提供的資源和受教育環(huán)境與普通高校不同，而這種不同對就讀其中的學(xué)生會產(chǎn)生影響，所以民辦高校學(xué)生的自尊和心理健康狀況具有與普通高校學(xué)生不同的特性，l下是這種獨特性引起了心理學(xué)界

5、的關(guān)注。 研究選用了Roserlberg自尊量表及心理健康臨床癥狀自評量表(The self-reportsymptom inyentory，symptom check list90，簡稱SCL-90)，分別對普通高校與民辦高校大學(xué)生進行調(diào)查，收集第一手數(shù)據(jù)資料，運用相關(guān)分析、獨立樣本t檢驗以及多因素方差分析等統(tǒng)計方法，使用SPSS社會學(xué)統(tǒng)計軟件對得到的數(shù)據(jù)進行整理和分析，得出以下結(jié)論： 1.大學(xué)生的自尊與心理健康水平密