初中英語學(xué)困生英語學(xué)習(xí)策略的調(diào)查研究.pdf

1、21世紀(jì)是一個終身學(xué)習(xí)的社會。教育，已經(jīng)沖破了傳統(tǒng)、封閉的學(xué)校教育的理念，變?yōu)殚_放的、多層面的、貫穿人的一生的活動。掌握學(xué)習(xí)策略、學(xué)會學(xué)習(xí)近年來越來越被學(xué)術(shù)界關(guān)注。學(xué)習(xí)策略是對學(xué)習(xí)者而言的一系列有意識提高學(xué)習(xí)效率和效果的方法。重視中學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)是提高學(xué)習(xí)效率的重要一環(huán)，探索并總結(jié)積極、有效的英語學(xué)習(xí)策略是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、全面提高學(xué)生素質(zhì)和教育質(zhì)量的重要途徑。 本文的主要結(jié)構(gòu)如下： 首先回顧了學(xué)困生及學(xué)習(xí)策略的概念和國

2、內(nèi)外有關(guān)外語學(xué)習(xí)策略的研究現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上作者針對元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、情感策略以及社交策略幾個方面通過問卷及面談采訪的形式對中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略情況進(jìn)行了調(diào)查。研究對象為貴陽第十八中學(xué)初三年級的30名學(xué)習(xí)困難學(xué)生。 本次研究結(jié)果顯示：從總體情況來看，初中英語學(xué)習(xí)困難生使用了部分英語學(xué)習(xí)策略；初中英語學(xué)習(xí)困難生在英語學(xué)習(xí)認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、情感策略、交際策略4個方面存在著嚴(yán)重的不足，尤其是元認(rèn)知策略使用最少，屬于較低水平；初中