澳大利亞教育管理研究的文獻(xiàn)分析——基于《教育管理學(xué)報》10年之回顧：2000-2009.pdf

1、對教育管理的研究是伴隨著教育活動的發(fā)展而發(fā)展的，換句話說，先有教育才能有對教育的管理，有了對教育的管理才能有對教育管理的研究。教育管理的研究目的就是探索教育管理中的客觀規(guī)律。教育管理的研究在世界上各國的發(fā)展存在較大的水平差距。長期以來，美、英、澳在國際上被稱為3大“教育管理大國”?！督逃芾韺W(xué)報》(以下簡稱JEA)是由澳大利亞教育管理委員會(ACEA,后更名為“澳大利亞教育領(lǐng)導(dǎo)委員會”，ACEL)于上世紀(jì)60年代創(chuàng)辦。其創(chuàng)始人是澳大利亞

2、的第一個教育管理教授William G.Walker。JEA是澳大利亞教育管理研究界的最具權(quán)威的雜志。它與美國的《教育管理季刊》，英國的《教育管理與行政》并稱為全世界最有影響力的教育管理類核心期刊。本研究選取澳大利亞JEA為研究對象，搜集該雜志在2000-2004年(38-42期)以及2005-2009(43-47期)所刊載的澳大利亞教育管理研究的論文，結(jié)合論文的題目、關(guān)鍵詞、內(nèi)容摘要、目錄及部分論文原文運(yùn)用文獻(xiàn)分析法，從論文類型、研究

3、主題和研究方法三個維度進(jìn)行分析研究，對內(nèi)容進(jìn)行評述，以期深入了解2000-2009年以來JEA的發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，并探索出澳大利亞教育管理研究的現(xiàn)狀和趨勢。
　　 第一部分，緒論。主要說明本研究的選題依據(jù)、文獻(xiàn)綜述、相關(guān)概念及研究范圍的界定、研究方法與基本思路、研究目的與意義。
　　 第二部分，對JEA論文類型的分析。主要是從實(shí)證研究、隨筆、基本理論和概念三類對論文進(jìn)行分析。
　　 第三部分，對JEA論文研究主題的

4、分析。顯示JEA2000-2004與2005-2009年間論文研究主題的分布和變化情況。
　　 第四部分，對JEA論文研究方法的分析?？偨Y(jié)出JEA論文在研究方法上的特點(diǎn)。
　　 第五部分，結(jié)論與啟示。揭示澳大利亞在新世紀(jì)初教育管理研究的趨勢，并通過對澳大利亞教育管理研究的論文類型、研究方法、研究主題的分析評述，結(jié)合我國的國情和研究現(xiàn)狀中存在的問題進(jìn)行分析探討，總結(jié)出其對我國教育管理研究的啟示。
　　 以我國當(dāng)前的