基礎教育初中生輟學問題分析及對策研究——以包頭市昆區(qū)16所初中校為例.pdf

1、義務教育階段初中生輟學問題是一個世界性難題，受到世界各國的廣泛關注。目前我國對初中生輟學問題的研究主要集中在農村地區(qū)，并且形成了一套較為全面的關于輟學原因的分析思路和解決對策，但較少涉及城市里初中生的輟學問題。實際上在很多城市，初中生的輟學問題還是比較普遍的。筆者就包頭市昆區(qū)16所初中學校學生輟學問題進行了調查分析，開展本課題研究，探尋我市初中學?！翱剌z”的措施。 輟學產生的后果是多方面的，首先導致教育資源的嚴重浪費；其次輟學會

2、引起一系列的社會問題，如就業(yè)壓力、青少年犯罪等；輟學也影響了義務教育的普及和基礎教育的發(fā)展，對下一代也造成了諸多的負面影響，必將影響地區(qū)人口素質的提高、經濟和社會的發(fā)展。 根據調查發(fā)現，初中生輟學的原因主要有家庭因素，主要包括由于家庭收入少、子女多或突發(fā)事件造成了家庭的經濟困難，社會上“讀書無用、文盲無害”思想的影響使家長的教育觀念發(fā)生偏差，大學畢業(yè)國家不包分配工作造成家長對上學讀書的失望心理增強等，致使許多家長無法或不愿送孩子

3、上學，導致許多初中生輟學(這種情況在進城務工的農民工家庭較多)；學校因素，主要是學校的辦學思想、教師素質、課程設置、教育教學方法、教育評價制度等方面存在諸多不合理因素，學校沒有真正做到面向全體學生，關注學生的全面發(fā)展，個別教師素質低下，嚴重損害了部分學生的人格尊嚴，導致一些學生厭學、輟學。學生因素方面，主要是由于部分學生基礎差，而初中課程開設的科目多、難度大，造成這部分學生學業(yè)失敗，因而輟學。還有部分學生缺乏遠大理想，對將來感到迷茫，課

4、余生活步入了令人憂患的“誤區(qū)”，學習動機具有模糊性、盲目性、短期性，對文化科學知識的重要性認識不足，再加上主客觀環(huán)境沒有發(fā)揮正確引導作用受其他輟學學生影響，最終也走上了輟學之路。社會因素方面主要包括近幾年“讀書無用論”思潮的抬頭、依法治教力度不夠、中考招生制度存在的弊端等問題的存在，加劇了初中生輟學問題。 可見，我市昆區(qū)初中生輟學的原因是多方面的。所以，要想解決初中生輟學問題也應該從多方面進行綜合治理。加大宣傳力度，使家長樹立正

5、確的教育觀念，大力發(fā)展經濟，提高人們的生活水平和質量；政府及教育行政部門要依法治教，依法進行督導檢查，加大控輟的執(zhí)法力度，注重教育的均衡發(fā)展；學校要加強內部管理，努力提高教師素質和教育教學質量，改革評價制度；學生本人也要樹立遠大理想和正確的學習觀念，發(fā)展廣泛的興趣愛好，建立良好的師生、同學關系等。 我市昆區(qū)初中生輟學問題，應引起有關部門和社會各界人士的高度重視，應從大局和高度出發(fā)，齊心協力、積極參與，促進和推動我市基礎教育的發(fā)展