提高農(nóng)村高中生視覺素養(yǎng)的專題網(wǎng)站建設(shè)研究.pdf

1、本研究針對本文作者所從事的農(nóng)村高中學校學生信息技術(shù)教學中的實際問題,如過分注重技術(shù)訓練,忽略學生個性發(fā)展；片面依賴現(xiàn)成資源,缺乏視覺文化內(nèi)容；偏重資源應(yīng)用的便捷,忽視視覺素養(yǎng)培養(yǎng)等,展開調(diào)查研究,探究其根源所在,結(jié)合理論與實踐,提出融合視覺素養(yǎng)教育于視覺素養(yǎng)專題網(wǎng)站建設(shè)之中,以提升學生視覺素養(yǎng)的觀點。
　　 本研究主要采取個案研究法、文獻研究法、行動研究法和問卷調(diào)查法。研究期間收集查閱大量文獻,比較分析國內(nèi)外已有視覺素養(yǎng)專題網(wǎng)站

2、的優(yōu)勢和不足,為本課題的開展提供實際參考。研究選取高淳縣三所具有代表性的普通高中的學生作為調(diào)查對象,對結(jié)果的成因進行了系統(tǒng)分析。發(fā)現(xiàn),廣大農(nóng)村高中學生的視覺素養(yǎng)普遍偏低,學生在面對視覺信息時缺乏應(yīng)有的批判精神和審視能力,究其原因在于對圖片的本質(zhì)認識不夠,且在農(nóng)村高中學校尚未形成一套行之有效的教學措施和策略,亟待進一步研究和開發(fā)。
　　 研究結(jié)合農(nóng)村高中生視覺素養(yǎng)專題網(wǎng)站的建設(shè)和信息技術(shù)教學,力求借助專題網(wǎng)站的優(yōu)勢、以視覺素養(yǎng)為基