廣州市中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、建設(shè)高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。因此要抓好中小學(xué)階段基礎(chǔ)教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就必須提高中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)。作為教師教育的重要組成部分和具有戰(zhàn)略意義的重大工程，中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育是切實(shí)提升體育教師隊(duì)伍素質(zhì)的有效手段，同時(shí)也是當(dāng)今體育師資隊(duì)伍建設(shè)中的重中之重。為此，本研究通過問卷法、訪談法，結(jié)合文獻(xiàn)資料對(duì)廣州市中小學(xué)體育教師的繼續(xù)教育的現(xiàn)狀作了剖析，結(jié)果如下：
　　廣州市中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育工程己進(jìn)入全面

2、實(shí)施階段，然而，其中卻存在諸多亟待解決的問題。這些問題突出地表現(xiàn)為：觀念認(rèn)識(shí)狹隘，功利化認(rèn)識(shí)較為普遍；教育模式單一，難以滿足廣大教師多層次、多樣化需求；課程設(shè)置程式化，與中小學(xué)課程、教學(xué)相去甚遠(yuǎn)；教師授課方法比較單一；工學(xué)矛盾突出；考試、考查不夠嚴(yán)肅、科學(xué)，不能真正起到檢查、反饋、管理的作用；校方對(duì)體育教師參加繼續(xù)教育不夠支持；體育教師對(duì)繼續(xù)教育的滿意度不高。
　　在此基礎(chǔ)上本文提出了相應(yīng)的對(duì)策：更新教師繼續(xù)教育觀念，端正中小學(xué)體

3、育教師對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)；繼續(xù)沿用院校教育模式，大力發(fā)展校本模式；以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，根據(jù)不同層級(jí)教師的要求，合理設(shè)計(jì)繼續(xù)教育課程內(nèi)容；建立高水準(zhǔn)的授課教師隊(duì)伍，嘗試多種教學(xué)方法的；以效果為指標(biāo)，建立合理的評(píng)價(jià)體系，增強(qiáng)繼續(xù)教育評(píng)價(jià)的科學(xué)化、規(guī)范化。
　　本文所作的對(duì)策分析可供有關(guān)繼續(xù)教育部門參考，以全面實(shí)施中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育工程，切實(shí)提高中小學(xué)體育教師的素質(zhì)，從而全面推進(jìn)素質(zhì)教育。同時(shí)也可以給廣大的中小學(xué)教師以借鑒指導(dǎo)，