重慶市高校碩士研究生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新人格及其關(guān)系研究.pdf

1、創(chuàng)新意識(shí)是是個(gè)體進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)在制約力量，是個(gè)體創(chuàng)新中最為核心的成分。以往的研究者大多就創(chuàng)新意識(shí)的重要性及其作用進(jìn)行探討，但在其概念和內(nèi)涵方面則尚無(wú)一個(gè)統(tǒng)一、清晰的界定。本研究在綜合國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)涵作了新的界定，即創(chuàng)新意識(shí)是個(gè)體對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，以及由此引發(fā)的情感和意向，這一心理活動(dòng)或過(guò)程由認(rèn)知、情感和意向三種成分組成：創(chuàng)新認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新情感以及創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。 創(chuàng)新人格是個(gè)體內(nèi)在的、穩(wěn)定的、持久的促進(jìn)個(gè)體取得創(chuàng)新

2、的人格特征，國(guó)內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)新人格的研究成果較為豐碩，目前已有令人信服的結(jié)論：創(chuàng)新人格確實(shí)存在，并對(duì)個(gè)體創(chuàng)新成就有預(yù)測(cè)力。 創(chuàng)新教育是研究生教育的本質(zhì)特征。然而作為我國(guó)高層次人才主體、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家主要力量的研究生，其創(chuàng)新能力現(xiàn)狀卻令人堪憂，如何在研究生教育中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，仍是當(dāng)前研究生教育亟待進(jìn)一步思考、解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。研究生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新人格等因素對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型研究生有著十分重要的作用，因此，本研究在查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)

3、合對(duì)現(xiàn)有相關(guān)量表的修訂，自行編制了《碩士研究生創(chuàng)新意識(shí)問(wèn)卷》和《碩士研究生創(chuàng)新人格問(wèn)卷》，用以測(cè)評(píng)當(dāng)前碩士研究生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新人格的相關(guān)特征，并考察了碩士研究生創(chuàng)新人格對(duì)其創(chuàng)新意識(shí)的預(yù)測(cè)力。通過(guò)對(duì)535名(有效問(wèn)卷)重慶地區(qū)高校碩士研究生的調(diào)查，得出以下研究結(jié)論： 1、從總體上看，當(dāng)前碩士研究生的創(chuàng)新意識(shí)還有待提高。對(duì)碩士研究生創(chuàng)新意識(shí)的三因素分析發(fā)現(xiàn)，碩士研究生創(chuàng)新認(rèn)識(shí)的水平最高，其次是創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，并且內(nèi)部動(dòng)機(jī)高于外部動(dòng)機(jī)，相對(duì)

4、較低的是創(chuàng)新情感體驗(yàn)。 2、創(chuàng)新認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新情感、創(chuàng)新動(dòng)機(jī)三者及其子因素之間均存在顯著的正相關(guān)，并且不同性別、學(xué)科、工作經(jīng)驗(yàn)以及不同年級(jí)碩士研究生的在創(chuàng)新認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新情感和創(chuàng)新動(dòng)機(jī)上存在不同程度的顯著差異。 3、碩士研究生的創(chuàng)新人格具有結(jié)構(gòu)性，其五個(gè)子因素分別為：機(jī)敏豁達(dá)、洞察變通、守舊呆板、敢為勤奮以及遠(yuǎn)見(jiàn)進(jìn)取?？傮w而言，男性碩士研究生的創(chuàng)新人格顯著高于女生，二年級(jí)碩士研究生的創(chuàng)新人格相對(duì)于其它兩個(gè)年級(jí)而言最低，而不同學(xué)科