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1、蘇州大學(xué)博士學(xué)位論文中國近代大學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)研究——以大學(xué)職能演化為視角姓名：孫存昌申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：高等教育學(xué)指導(dǎo)教師：周川20090301中文摘要中國近代大學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)研究就對大學(xué)教師的教學(xué)能力、研究能力提出新要求，并導(dǎo)致他們教學(xué)行為、研究行為也發(fā)生相應(yīng)的變化。中國近代大學(xué)職能的不斷變化，對大學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)也不斷提出新的要求，并促使大學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)及其專業(yè)行為發(fā)生改變。大學(xué)職能的演變對大學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生的影響，是通過高等教
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