數學焦慮對算術策略運用的影響-ERP研究.pdf

1、Siegler(1996)指出對數學認知策略的研究可為探討整個認知策略打開一扇窗.近年來,不少研究文獻表明數學表現可能依賴于個體所使用的認知策略,且研究者逐漸注意到數學認知策略會受到數學焦慮的影響.數學焦慮指當面對數字和與數字有關的情境時,個體的負性反應.Richardson和Suinn(1972)認為,數學焦慮是在千變萬化的日常生活和學業(yè)情景中,干擾個體操作數字和解決數學問題的緊張感和焦慮感.
　　本研究的目的在于通過使用探究認

2、知策略的新范式——選擇\無選法,在兩位數加法任務中,運用行為手段和ERP技術,探索數學焦慮是否是通過影響個體的算術策略運用(包括策略分布、策略選擇、策略執(zhí)行等)來影響算術表現的;數學焦慮對心算策略和估算策略的影響是否存在差異.
　　研究結果表明:
　　(1)行為研究中,無論是在有選條件下,還是在無選條件下,無論是在心算任務中,還是在估算任務中,在行為指標(例如,反應時和正確率)上均沒有產生明顯的數學焦慮效應.
　　(2

3、)ERP研究中,分別對不同算術任務和策略選擇條件下的N100、P200和N400的波幅及潛伏期進行了分析,結果發(fā)現在這些ERP成分上均不同程度地出現了數學焦慮效應.具體來說,
　　有選條件(xsc1、gsc1)下:(a)在心算和估算任務中,高、低數學焦慮個體的N100波幅差異顯著,高數學焦慮個體N100波幅顯著高于低數學焦慮個體的N100波幅.(b)心算任務中,高數學焦慮個體N100潛伏期顯著長于低數學焦慮個體N100的潛伏期;而

4、在估算任務中數學焦慮效應不顯著.(c)在估算任務中,高數學焦慮個體的N400波幅高于低數學焦慮個體的N400波幅;而在心算任務中未發(fā)現顯著的數學焦慮效應.(d)無論是心算任務還是估算任務,高數學焦慮個體的N400潛伏期均顯著短于低數學焦慮個體N400潛伏期.以上結果表明,在算術認知加工的編碼和策略運用階段均出現了顯著的數學焦慮效應.
　　心算無選條件(xsc2、xsc3)下:結果發(fā)現無論是在無選-部分分解策略任務中,還是在無選-全

5、部分解策略任務中,高、低數學焦慮個體的N400波幅差異顯著,高數學焦慮個體的N400波幅顯著大于低數學焦慮個體.這表明在心算無選條件中,高、低數學焦慮個體在策略運用階段出現顯著差異.
　　估算無選條件(gsc2、gsc3)下:無論是在無選-上調策略任務,還是在無選-下調策略任務中,高數學焦慮個體的N100波幅顯著大于低數學焦慮個體的N100波幅,高數學焦慮個體的P200潛伏期顯著長于低數學焦慮個體的P200潛伏期.這表明在估算無選

6、條件中,高、低數學焦慮個體在編碼階段出現顯著差異.
　　綜合以上結果,得出如下結論:
　　(1)高、低數學焦慮個體在N1-P2復合波上存在差異,確證了數學焦慮影響個體對數字的編碼,并且數學焦慮對編碼階段的影響可能受任務要求差異的限制.
　　(2)高、低數學焦慮個體在策略選擇和執(zhí)行階段差異顯著,N400反映了在算術運算的策略選擇或策略執(zhí)行過程中,高數學焦慮個體的工作記憶負荷高于低數學焦慮個體的工作記憶負荷.
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