我國小學(xué)學(xué)校特色教育建設(shè)模式的思考——以青島市萊蕪一路小學(xué)為例.pdf

1、《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確要求“中小學(xué)要辦出各自的特色"。學(xué)校特色建設(shè)不僅是社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，事關(guān)素質(zhì)教育的落實(shí)與推進(jìn)，更是學(xué)校自身生存和發(fā)展的需要。幾年來，許多學(xué)者和實(shí)踐工作者對學(xué)校特色理論進(jìn)行了大量探討，面對推進(jìn)新課程改革的需要，許多學(xué)校都在尋求、創(chuàng)建自身的獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格。 從社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展所產(chǎn)生的必然因素、教育實(shí)踐中出現(xiàn)的問題、素質(zhì)教育與課程改革的不斷深化等角度進(jìn)行研究，可以發(fā)現(xiàn)目前教育發(fā)展空間廣闊，社會對教育的多

2、樣化要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求和學(xué)校特色產(chǎn)生的土壤。常規(guī)的辦學(xué)模式已難以適應(yīng)教育改革的要求，教育的個(gè)性化和辦學(xué)的特色化已經(jīng)成為必然選擇。特色興校是增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力的重要途徑。積極引導(dǎo)學(xué)校走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路，大力推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，努力打造學(xué)生有特長、班級有特點(diǎn)、學(xué)校有特色的教育新格局是時(shí)代發(fā)展的要求。 本文以青島市萊蕪一路小學(xué)特色教育實(shí)踐為例，試對學(xué)校特色建設(shè)作一些思考和探討。闡述對學(xué)校特色教育建設(shè)內(nèi)涵的認(rèn)識和特

3、色學(xué)校建設(shè)策略等主要問題，通過對已有的學(xué)校特色概念進(jìn)行分析，提出自己的觀點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上。重點(diǎn)從特色定位、制度保障、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教育科研、校本開發(fā)、資源利用、校園文化建設(shè)等幾個(gè)方面對青島市萊蕪一路小學(xué)的特色建設(shè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了剖析，試圖探索符合我國國情的學(xué)校特色教育建設(shè)的有益經(jīng)驗(yàn)。 第一部分闡述學(xué)校特色建設(shè)的研究背景。 第二部分是關(guān)于學(xué)校特色建設(shè)的研究回顧。 第三部分闡明研究的目的和方法。 第四部分從特色定位、制度

4、保障、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教育科研、校本開發(fā)、校園文化建設(shè)、資源利用等幾個(gè)方面介紹青島市萊蕪一路小學(xué)學(xué)校特色建設(shè)的實(shí)踐探索。 第五部分闡明作者對學(xué)校特色教育建設(shè)模式的認(rèn)識，主要包括： (1)思想先行，審時(shí)度勢，健全機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)特色定位； (2)以特色建設(shè)為指向的師資培訓(xùn)體系是學(xué)校特色建設(shè)的關(guān)鍵； (3)強(qiáng)化科研是學(xué)校特色內(nèi)涵提升的原動力； (4)校本課程為學(xué)校特色發(fā)展提供廣闊平臺； (5)校園文化營造