中國博士生跨文化交際能力研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、當今世界人們的全球意識日益增強，不同社會、文化和地區(qū)間人們的交往越來越頻繁。這一切使得跨文化交際成為這個全球化時代的一個突出特征，當今的外語教學是以培養(yǎng)學生在跨文化交際情形下的交際能力為目標，即跨文化交際能力。國內(nèi)外許多研究者已經(jīng)從理論實踐方面對跨文化交際能力進行了大量研究，探討了跨文化交際能力概念及其構(gòu)成，甚至提出了多種跨文化交際能力模式。然而針對中國博士生跨文化交際能力的研究少之又少。本文意在從學生自身和外教的角度探討博士生在跨文化

2、交際中遇到的困難，以更加了解中國博士生的跨文化交際能力。
　　 基于理論，本文設計了兩份問卷，以200名參加過秋季英語強化訓練的博士生和15名對其授課的外籍教師為主要研究對象進行了定量實證研究。研究發(fā)現(xiàn)，學生認為跨文化交際能力中的語言能力最薄弱，然而外籍教師卻認為社會語言能力是學生的弱項。研究還發(fā)現(xiàn)無論從外教的角度還是從學生自身的角度看，中國博士生善于使用策略能力彌補語言能力或者社會語言能力的不足?；诎l(fā)現(xiàn)，本文針對培養(yǎng)跨文化交

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