新課標(biāo)下山東省高中籃球教學(xué)現(xiàn)狀與對策分析.pdf

1、2001年9月新課程標(biāo)準(zhǔn)(以下簡稱新課標(biāo))開始在全國38個國家級試驗區(qū)進(jìn)行試驗,到2004年9月我國小學(xué)、初中階段的體育課改革已經(jīng)基本完成。在充分借鑒此改革成果的基礎(chǔ)上,廣東、山東、海南、寧夏作為試點省區(qū)正式開始啟動高中體育課程改革,截至到2007年底,全國的試點省份又發(fā)展了江蘇、福建、天津、遼寧、浙江、安徽、北京、吉林、湖南、陜西、上海、黑龍江12個。在此過程中,山東省各地高中學(xué)校積極組織體育教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn),采用各種方式努力推進(jìn)課

2、程改革的順利實施,新課程理念已被我省高中體育教師以及學(xué)生所接受。
　　籃球運動有著對抗性強,活動激烈,娛樂性強,以及能夠充分表現(xiàn)技、戰(zhàn)術(shù)魅力,從中獲得成就感等其他項目沒有的特點。并且在運動過程中講究相互配合協(xié)同作戰(zhàn),既是一種團隊配合上的競爭,又是個人的精湛技、戰(zhàn)術(shù)水平的展示。在參加和觀看的人數(shù)相對比較多的情況下,讓高中生在活動的過程中個性得到更充分地張揚,使他們在體育活動中比較直觀地體驗到運動的快樂。此外,籃球競技運動的職業(yè)化發(fā)展

3、以及媒體的宣傳效應(yīng),更加增強了這一運動對于高中生的吸引力。這些優(yōu)勢使籃球成為廣大高中學(xué)生最喜歡的運動項目之一,也增加了學(xué)生們對于體育與健康課的興趣。
　　本文在參考現(xiàn)有文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)之上,以我省34所高級中學(xué)的部分體育教師和學(xué)生作為研究對象,通過問卷調(diào)查、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法對體育與健康課籃球教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行研究,總結(jié)出其中存在的問題,并提出相應(yīng)的結(jié)論與建議:
　　第一,新課標(biāo)賦予學(xué)生更多自主選擇的權(quán)利,籃球成為學(xué)生最

4、為喜歡的體育與健康課程內(nèi)容;籃球教學(xué)已經(jīng)充分得到主管部門以及體育教師的充分重視,外堂課與理論課課時搭配合理。
　　第二,對于新課標(biāo)的認(rèn)知不足,教學(xué)觀念陳舊,學(xué)生的主體地位未能得到充分體現(xiàn);我省高中體育師資基本能滿足體育教學(xué)的需求,但是籃球?qū)I(yè)教師所占比例較小,數(shù)量不足,并且男女教師比例失調(diào);新課標(biāo)的實施存在形式主義,難以落實到實處;籃球場地和器材的不充裕,以及學(xué)生人數(shù)過多給籃球的教學(xué)帶來困難。
　　第三,主管領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀念,加