新課程音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新之理論與實(shí)踐研究.pdf

1、隨音樂(lè)新課程改革的縱深發(fā)展，先進(jìn)教學(xué)理念對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義亟需教師通過(guò)大量富有創(chuàng)造力的教學(xué)活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。作為溝通教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中間環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，是擁有教學(xué)主導(dǎo)地位的教師專業(yè)程度的重要體現(xiàn)，是教師創(chuàng)新能力的試金石。唯有把握住這一環(huán)節(jié)的靈魂——?jiǎng)?chuàng)新，才能真正以智慧啟迪智慧，以教師的創(chuàng)造激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，激活音樂(lè)教學(xué)。本文從音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)本質(zhì)研究入手，探討音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新本質(zhì)，通過(guò)對(duì)該問(wèn)題的理論以及實(shí)踐模式的探索，就音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)如何進(jìn)行創(chuàng)

2、新問(wèn)題作一番闡述。 本文主要分為三章，第一章是對(duì)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)本質(zhì)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行綜述，首先從四個(gè)方面介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)，即，人類學(xué)基礎(chǔ)、創(chuàng)造學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)。然后概要介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展，闡明音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的內(nèi)涵、特征、創(chuàng)新本質(zhì)以及創(chuàng)新的必要性、三種教學(xué)設(shè)計(jì)模式——客觀主義教學(xué)設(shè)計(jì)模式、建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)模式、活動(dòng)建構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)模式。第二章為本文重點(diǎn)，著眼于音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的實(shí)踐探索，就音樂(lè)教師如何操作活動(dòng)建