中等職業(yè)學(xué)校道德共同體構(gòu)建的問題研究.pdf

1、轉(zhuǎn)型時(shí)期的學(xué)校道德教育需要新的本體理解，需要面向生活現(xiàn)實(shí)，需要關(guān)注人的生存和體驗(yàn)方式的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，需要為人的終身學(xué)習(xí)奠基。當(dāng)視野寬廣、思想活躍、渴望尊重的新一代還在接受傳統(tǒng)計(jì)劃體制下的道德價(jià)值觀念，勢必造成道德教育與現(xiàn)實(shí)生活的脫節(jié)，不僅增加學(xué)生的逆反情緒，而且還會(huì)出現(xiàn)信任危機(jī)。這就要求我們學(xué)校從時(shí)代的需要、中學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，用創(chuàng)新的思維和方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。中等職業(yè)學(xué)校道德共同體的構(gòu)建是以和諧教育理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn)，用創(chuàng)新的態(tài)

2、度和用獨(dú)特的理論視角，在更深層次上對(duì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的學(xué)校道德教育進(jìn)行的新的探索。
　　但是中等職業(yè)學(xué)校道德共同體在構(gòu)建過程中存在一些問題，阻礙了道德共同體的發(fā)展，本研究就是要針對(duì)構(gòu)建中存在的一些問題，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生道德發(fā)展的特點(diǎn)和需要，通過各種形式和途徑的積極引導(dǎo)，探索和形成中等職業(yè)學(xué)校道德共同體構(gòu)建的各種策略。包括學(xué)校道德文化環(huán)境構(gòu)建的策略、學(xué)生社團(tuán)道德共同體構(gòu)建的策略、班級(jí)道德共同體構(gòu)建的策略等。讓中等職業(yè)學(xué)校的道德共同體成為