我國(guó)職業(yè)教育需求研究及CEICE的核心競(jìng)爭(zhēng)力提升.pdf

1、職業(yè)教育是我國(guó)國(guó)民教育體系中的一個(gè)重要教育類(lèi)型,主要任務(wù)是培養(yǎng)合格的"職業(yè)人",它以就業(yè)為導(dǎo)向,注重職業(yè)崗位的要求和職業(yè)能力的訓(xùn)練,滿(mǎn)足勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)技能型、技藝型人才的需求.與普通教育相比,職業(yè)教育與其需求主體的聯(lián)系更為直接和緊密,具有更加明顯的市場(chǎng)特征,更應(yīng)密切關(guān)注市場(chǎng)的需求,提高市場(chǎng)對(duì)教育成果的滿(mǎn)意度.本文借鑒市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理的理論和方法,站在職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)的角度上,總結(jié)有關(guān)文獻(xiàn)和筆者的工作經(jīng)驗(yàn),論述了進(jìn)行職業(yè)教育需求分析的初步的理論

2、框架和方法.首先,論述了職業(yè)教育需求分析的主要問(wèn)題,包括職業(yè)教育需求分析的目的、職業(yè)教育需求的分類(lèi)、影響職業(yè)教育需求變化的主要因素以及職業(yè)教育需求分析的主要內(nèi)容.其次,具體分析了職業(yè)教育主要的市場(chǎng)主體用人單位、學(xué)員和政府的需求,包括需求的主要關(guān)注點(diǎn)、影響需求變化的主要因素以及學(xué)校加強(qiáng)與其需求主體溝通的模式和方法,并舉出了實(shí)例說(shuō)明.接著,結(jié)合對(duì)實(shí)例數(shù)據(jù)的分析,論述了怎樣分析勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求變化以了解職業(yè)崗位的變化趨勢(shì).然后,在前文有關(guān)分析

3、的基礎(chǔ)上,論述了怎樣根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求變化來(lái)規(guī)劃學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和怎樣根據(jù)崗位要求來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的課程建設(shè).最后,結(jié)合筆者單位的情況,論述了職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的問(wèn)題. 在本文中,筆者探索性地研究了以下幾個(gè)問(wèn)題:(1)、影響職業(yè)教育主要市場(chǎng)主體的需求變化的因素；(2)、職業(yè)教育與其主要市場(chǎng)主體溝通的模式和做法；(3)、提出了兩個(gè)數(shù)學(xué)公式,其中一個(gè)用來(lái)測(cè)算一定區(qū)域內(nèi)勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)某個(gè)專(zhuān)業(yè)人才的理論需求規(guī)模,另外一個(gè)測(cè)算這個(gè)地區(qū)