我國碩士研究生階段職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀研究.pdf

1、近年來，隨著碩士研究生招生規(guī)模持續(xù)擴大，碩士研究生畢業(yè)人數(shù)逐年遞增。與此同時，由于高等學校人才培養(yǎng)模式和質(zhì)量滯后、研究生就業(yè)觀念偏頗等多方面原因，致使碩士研究生的就業(yè)形勢變得大不如以前。這就客觀上迫切要求重視并加強碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃工作。盡管很多學?，F(xiàn)在也開始重視本科生的職業(yè)生涯規(guī)劃，并為此專門開設(shè)課程并進行輔導(dǎo)，然而針對碩士研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃課程與輔導(dǎo)在我國高等學校卻開展的很少，人們也許進入了一個誤區(qū)，以為碩士研究生應(yīng)該很明確自

2、己未來的道路，也清楚自己的職業(yè)規(guī)劃，其實不然。 2006年，上海大學發(fā)表了一份2004級碩士研究生生活狀態(tài)報告。這是我國第一份針對碩士研究生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查的報告。報告顯示，有76％的碩士研究生對自己的研究生階段沒有進行規(guī)劃，有將近一半的碩士研究生認為自己的實際生活比期待的要差得多，以及仍有將近一半的碩士研究生對未來沒有具體規(guī)劃、對就業(yè)沒有信心。 基于職業(yè)生涯規(guī)劃逐漸成為受社會關(guān)注的熱點問題，以及對碩士研究生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀

3、的濃厚興趣，筆者寫了此篇論文，并按照以下的結(jié)構(gòu)順序展開分析和探討。 首先，進行職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論研究。對職業(yè)生涯概念進行了解析，對職業(yè)生涯發(fā)展的國內(nèi)外理論做了比較，并對男女碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃階段的差異進行了探討。 其次，對我國碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展狀況進行分析。通過對愛爾蘭四所大學的具體例證，以及英國、美國、德國等大學的研究生職業(yè)生涯規(guī)劃狀況的橫向分析做比較，找出我國高校和國外高校自身存在的問題和差距。另外還闡

4、述了國內(nèi)碩士研究生職業(yè)生涯教育相關(guān)發(fā)展狀況，其中以一所國內(nèi)的“211”高校和一所非“211”高校提供的碩士研究生和本科生職業(yè)生涯規(guī)劃授課和輔導(dǎo)為例進行對比，找出了兩類學校在這方面存在的差距。最后闡述了國內(nèi)在此方面開展比較好的北京大學職業(yè)指導(dǎo)的成熟體系，這為其他高校開展此項服務(wù)提供了借鑒。再次，筆者對全國26個省(自治區(qū)、直轄市)的95所高校的149個專業(yè)發(fā)放了780份調(diào)查問卷，了解全國碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及對職業(yè)生涯規(guī)劃的需求程度

5、，以及在此基礎(chǔ)上探索性地分析碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題。問卷涉及到在校碩士研究生在自我認知、對將來的把握、有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的問題以及對職業(yè)規(guī)劃的期望程度這四個方面。調(diào)查結(jié)果顯示，我國碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀不容樂觀。 最后，筆者通過以上調(diào)查分析結(jié)果，提出了我國碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)的構(gòu)建設(shè)想。結(jié)合人力資源管理理論、職業(yè)生涯規(guī)劃理論及心理學理論，對碩士研究生如何進行準確的個人定位，以及如何運用SWOT分析法對自己的職業(yè)規(guī)

6、劃進行分析和評價做了概述，并建議碩士研究生要積累不同領(lǐng)域的知識。另外對高校提供職業(yè)規(guī)劃服務(wù)也提出了一些改進對策。 本文的研究意義在于： 通過大范圍的碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我國碩士研究生在自我認知、對將來的把握、對職業(yè)規(guī)劃期望程度、有關(guān)職業(yè)規(guī)劃方面、以及高校在提供有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的教學及服務(wù)等方面存在著不足。雖然調(diào)查的個案數(shù)量只有745人，但他們都符合研究生職業(yè)生涯發(fā)展的特點及規(guī)律，因此本文對研究生自身的職業(yè)生涯