蘇州地區(qū)中學(xué)生物課程資源的開發(fā)和利用探究.pdf

1、本文主要研究新課程背景下蘇州地方中學(xué)生物課程資源的開發(fā)和利用。論文闡述了課程資源的概況，結(jié)合問卷和訪談對(duì)蘇州地方生物課程資源的開發(fā)和利用進(jìn)行了綜述。在蘇州地方生物資源進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，將高中人教版教材與蘇州地區(qū)生物課程資源的結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行比照；并通過課堂教學(xué)、課外活動(dòng)等途徑對(duì)蘇州地方生物資源的利用開展了教學(xué)實(shí)踐。
　　本研究在以下三個(gè)方面取得了一定的成果：
　?。?）在生物課程資源利用狀況、蘇州地方生物課程資源開發(fā)利用這兩個(gè)層面

2、上對(duì)生物教師進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果：教師對(duì)課程資源有一定的認(rèn)知度，并且有應(yīng)用蘇州地方生物課程資源開展教學(xué)的意愿，但缺乏開發(fā)主體意識(shí)，缺乏開發(fā)能力。在如何使用，如何評(píng)價(jià)等方面缺乏支持。教師普遍愿意使用整理完備、易于再加工的蘇州地方課程資源。
　?。?）重點(diǎn)對(duì)蘇州地區(qū)生物課程資源進(jìn)行了梳理。包含了蘇州地區(qū)的野生生物、農(nóng)產(chǎn)品種質(zhì)資源、著名科學(xué)人物、科研院所、課外活動(dòng)基地、文化習(xí)俗等共22個(gè)類別的課程資源。以供教學(xué)參考。
　?。?）將