我國高等教育學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案模式研究.pdf

1、摘要隨著我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，越來越多的人選擇高等教育學(xué)專業(yè)攻讀學(xué)位。在這種情形下，如何提高高等教育學(xué)專業(yè)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量是關(guān)注此領(lǐng)域的人們迫切希望得到解決的問題。唯有提高高等教育學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，才能進一步促進學(xué)科自身的良性發(fā)展，滿足社會對此專業(yè)的需求。培養(yǎng)方案是研究生整個培養(yǎng)過程中重要的指導(dǎo)性文件。對研究生培養(yǎng)過程起著重要的引領(lǐng)作用。本論文涉及培養(yǎng)方案均來自于各高校官方網(wǎng)站。學(xué)校官方網(wǎng)站中公布高等教育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案的

2、學(xué)校有50所，所以，以此50所學(xué)校為論文樣本。樣本中，涉及的學(xué)校涵蓋目前開設(shè)該專業(yè)的所有省份、直轄市。從學(xué)校類型來說：教育部直屬重點高校24所，地方類高校26所。師范類高校12所，非師范類高校38所。其中“211工程“高校39所，“985工程”高校23所。從區(qū)域范圍來說：高校主要集中在京、滬、蘇、粵等經(jīng)濟文化發(fā)達區(qū)域，青海、海南、貴州、西藏、寧夏等省、自治區(qū)尚未開設(shè)此專業(yè)。從學(xué)校類別來說：綜合類大學(xué)24所，工學(xué)類大學(xué)19所，理科類大學(xué)6

3、所，文理類大學(xué)1所。其中，研究型大學(xué)22所，研教型大學(xué)20所，教研型大學(xué)5所，教學(xué)型大學(xué)3所。本研究側(cè)重于對高等教育學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)方案的研究。擬從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)年限、專業(yè)考核四個層面對現(xiàn)有的高校的培養(yǎng)方案進行分析，旨在通過分析多所學(xué)校的培養(yǎng)方案，縱觀目前國內(nèi)高校在高等教育學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)階段異同，總結(jié)規(guī)律，摸索經(jīng)驗，提取優(yōu)質(zhì)信息，指出四個層面中分別存在的問題，并提出從馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的觀點和高等教育學(xué)專業(yè)實踐需

4、求的角度確立培養(yǎng)目標(biāo)；從研究生學(xué)年制發(fā)展的歷史和高等教育學(xué)專業(yè)屬性和實際需求的角度確立學(xué)習(xí)年限；從統(tǒng)一課程分類標(biāo)準(zhǔn)、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)比例、豐富課程科目等方面進行良好的課程設(shè)置；從嚴(yán)把入學(xué)門檻、將中期考核落到實處、高度重視畢業(yè)論文的撰寫、重視學(xué)生科研能力培訓(xùn)等方面來進行專業(yè)考核，從以上四個方面著手，以期構(gòu)建一個良好成熟的高等教育學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)方案體系。關(guān)鍵詞：高等教育學(xué)；碩士研究生培養(yǎng)方案；模式構(gòu)建respectivelyinfourasp

5、ects，existingproblemsandputsforwardfrommarxismaboutman’sall‘rounddevelopmentviewpointandthehighereducationspecialtypracticeneedstoestablishtraininggoalofAngle，F(xiàn)romthegraduateschoolyearhistoryofthedevelopmentofhighel“educ

6、ationandprofessionalattributesandtheactualdemandofAnglesetlearningfixednumberofyear；Fromtheunifiedcourseclassificationstandard，adjustthecoursestructureproportion，richcoursesubjectaspectsofgoodcurriculum，Strictlytheentran

7、ceexaminationtomiddlethreshold，instructingattachesgreatimportanceofthegraduationthesiswriting，emphasizethestudents’scientificresearchabilitytrainingforprofessionalassessment，fromtheabovefourinordertobuildagoodmaturehighe