中國現(xiàn)當(dāng)代語文教育的拓荒與探索.pdf

1、葉圣陶、張志公是中國現(xiàn)當(dāng)代語文教育史上的兩位大師，他們二人的語文教育思想是我國語文教育理論寶庫中的一筆寶貴財(cái)富。對他們的語文教育思想進(jìn)行比較研究，不論對當(dāng)前的語文教學(xué)實(shí)踐還是理論探討都是很有現(xiàn)實(shí)意義的。本文將從三部分對兩位大師的語文教育思想進(jìn)行對比研究。在第一部分走近大師中，筆者將介紹兩位大師的生平及其教育活動。從中我們可以發(fā)現(xiàn)二老一生的工作都與中國的教育，尤其是語文教育密不可分，這是兩位大師語文教育思想提出的物質(zhì)基礎(chǔ)。在第二部分解讀大

2、師中，筆者將在五個小節(jié)中對兩位大師的語文教育思想進(jìn)行全景式的勾勒與對比，從而讓人們了解兩位大師語文教育思想的真正內(nèi)涵。這五小節(jié)分別是：葉圣陶、張志公現(xiàn)代語文教育觀比較，傳統(tǒng)語文教育觀比較，語文教材觀比較，閱讀教學(xué)觀比較，作文教學(xué)觀比較。在現(xiàn)代語文教育觀比較中，筆者又將此分為六小點(diǎn)：1、對語文學(xué)科性質(zhì)的認(rèn)識。2、對“文道統(tǒng)一”的認(rèn)識。 3、對語言訓(xùn)練與思維訓(xùn)練的認(rèn)識。4、對“聽說讀寫訓(xùn)練并重”的認(rèn)識。5、對“文學(xué)教育”的認(rèn)識。6、對文言文

3、教學(xué)的認(rèn)識。這六小點(diǎn)可以說覆蓋了語文教育的最核心的問題。兩位大師對這些本質(zhì)東西的把握，有利于我們廓清語文教育的層層迷霧，堅(jiān)持正確的語文教育方向。在第三部分品讀大師中，筆者將帶領(lǐng)大家一起來探尋造成兩位大師語文教育思想異同背后的深層原因。這一部分又分為三小節(jié)：第一小節(jié)，對葉、張兩位大師語文教育思想體系比較，這是在第二部分對他們語文教育思想進(jìn)行微觀比較基礎(chǔ)之上的宏觀把握。第二小節(jié)，對葉、張兩位大師語文教育思想特色進(jìn)行比較。第三小節(jié)，對葉、張兩