二語習得中的年齡因素研究.pdf

1、年齡差異在第二語言學習過程中是很明顯的。許多研究結(jié)果表明年齡因素在第二語言學習中是最重要的個體因素之一。年齡因素一直是語言學家們關注的焦點而且也許是最具有爭議的一個問題之一。 臨界期假說是一個被普遍認同的觀點，即語言學習具有明確有限制的時期，在這一時期后學習者學習語言就很困難。Penfield and Roberts在1959年最早提出此觀點，后為Lenneberg在1967所接受并加以發(fā)揮。正是基于這個原因，很多中國家長讓孩子

2、很早開始接觸英語。 聯(lián)系我國當前外語學習的低齡化趨勢，作者覺得很有必要研究外語學習者不同的起始年齡及其成績的相關性，以便更好地了解不同的起始年齡的外語學習者與他們的外語學習成就之間的關系，以及在教與學的過程中采取何種對策。 為了證明是否孩子越早(三歲或以上)學習英語越好，作者進行了一項研究。本研究受試者是非英語專業(yè)兩個大二班級的學生，作者調(diào)查他們外語學習的不同起始年齡和他們英語能力的關系，結(jié)果表明起始年齡早的英語學習者在