基于補(bǔ)缺假說(shuō)理論對(duì)大學(xué)生寫作中中式英語(yǔ)的干預(yù)研究.pdf_第1頁(yè)
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1、本文以補(bǔ)缺假說(shuō)理論為基礎(chǔ),對(duì)大一學(xué)生英語(yǔ)作文中出現(xiàn)的中式英語(yǔ)問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)研究。調(diào)查兩個(gè)問(wèn)題:一、在英語(yǔ)寫作中,基于補(bǔ)缺假說(shuō)理論的有聲訪談型干預(yù)和教師一般采用的僅給出正確說(shuō)法的批閱方法是否都能有效幫助學(xué)生減少產(chǎn)生中式英語(yǔ)的概率；二、論文分出的六種類型的中式英語(yǔ)里,哪種類型更容易被成功干預(yù),即通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)姆N中式英語(yǔ)的出現(xiàn)率會(huì)更低。從數(shù)據(jù)結(jié)果分析得出,兩種干預(yù)方法都有影響,但基于補(bǔ)缺假說(shuō)的有聲訪談型干預(yù)更能有效減少學(xué)生犯中式英語(yǔ)錯(cuò)誤的概率:“近

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