語文課程生活化的實(shí)踐研究.pdf

1、新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)針對當(dāng)今語文教學(xué)的實(shí)際，特別強(qiáng)調(diào)了“與生活的聯(lián)系”，重視程度超過了歷次教學(xué)大綱，“生活”一詞在課標(biāo)中竟然出現(xiàn)了20多次。課標(biāo)中的有關(guān)要求，都深刻地體現(xiàn)了語文教學(xué)生活化的思想，無論是對語文課程性質(zhì)、目標(biāo)的闡述，還是對語文課程實(shí)施與開發(fā)建議的說明，都體現(xiàn)了對社會生活所蘊(yùn)含的語文價值的關(guān)注，對學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的重視。在語文教學(xué)中，如何把語文教學(xué)生活化，把學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)課堂化，是當(dāng)前語文教學(xué)改革的重要課題之一。 生活化是語文教

2、育的一個重要特點(diǎn)，遵循《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的：學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會無處不在，無時不有。因此，語文教育要改變只把眼光盯在書本上，把腳步停在校園里，把學(xué)習(xí)放在課堂上的局面，要充分認(rèn)識到學(xué)生是生活在母語環(huán)境里的，生活中處處都是語文學(xué)習(xí)的資源，時時都是學(xué)習(xí)語文的機(jī)會，語文課程生活化選題有利于形成大語文教育觀。 實(shí)踐性是語文教育的又一重要特點(diǎn),語文教學(xué)應(yīng)“重理解重感悟重積累重運(yùn)用”，新課標(biāo)下教材體現(xiàn)了“多讀感悟積累”的語言學(xué)習(xí)規(guī)律，注重利用

3、母語環(huán)境，選擇貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用生活資源學(xué)習(xí)語文和運(yùn)用語文，強(qiáng)調(diào)在語文實(shí)踐中接觸大量的語文材料，豐富語言積累，形成良好的語感，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，語文課程生活化選題有利于落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神。 本課題的研究，其理論意義和使用價值均在于探索語文與生活的關(guān)系。語文課程生活化的實(shí)踐探索是本文研究的重點(diǎn)，重在探索語文教學(xué)“生活化” 和學(xué)生生活“語文化”的策略。讓教學(xué)回歸生活，讓生活走進(jìn)語文，尋找教材與學(xué)生生活的結(jié)