儀式中的教育——摩梭人成年禮的教育人類學(xué)分析.pdf

1、該研究在豐富的文獻資料基礎(chǔ)上,運用深度訪談、實地觀察和比較分析等方法,對摩梭人的成年禮儀式進行了系統(tǒng)的探討和個案分析.研究發(fā)現(xiàn)(1)摩梭人成年禮儀式蘊含著深刻的教育意義,它包含了教育內(nèi)容、教育方法和教育主體等多種因素:(2)成為一個享有宗教、經(jīng)濟、法律、婚姻和性生活權(quán)力、承擔(dān)家庭與社會責(zé)任和義務(wù)的人,是摩梭人行成年禮儀式的根本目的,也是儀式中教育發(fā)生的根本歸宿;(3)摩梭人成年禮儀式中,通過教育者、教育影響和受教育者三者之間的交互作用,

2、實現(xiàn)了儀式中的教育發(fā)生;(4)在摩梭人的成年禮儀式中,未成年人可以實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)個體在學(xué)習(xí)過程中的主動性;(5)摩梭人成年禮儀式所展現(xiàn)的時空關(guān)系與意義綿伸,表明個體通過該儀式,實現(xiàn)了從未成年人向成年人、從家庭向氏族、從個人向社會的真正轉(zhuǎn)化.該研究還針對摩梭人的學(xué)校教育問題作了深入探討.這些問題有:"雙基"教育和"普及初中"的教育目的無法得到全面實現(xiàn)、學(xué)校課程設(shè)置與摩梭傳統(tǒng)文化的疏離、學(xué)校教育實踐方式的局限等.研究認為,成年禮儀式所蘊