試論非專業(yè)戲劇教育與人的發(fā)展.pdf

1、譬8毛主2彗◇一。。分類號：G42lUDC：370，瓶州，礦憊學院密級：無。。^一_。，’碩士學4位論文、、?！?、、論文題目”：、遮途韭童些邀劇夔直皇厶遮墾、∥、：一、、。院、系(所)：厶塞堂墮一學科、專業(yè)、。逯程蔓夔堂詮研究方向鎏塞熬直研究生姓名一：一陵逝。指導教師(職稱)墨篡霞麴援：：j論文提交日期。2QQ曼：堡量屋。杭州師范學院學位評定委員辦公窒、“。等弊端進行反思的基礎上，熱切呼喚人文藝術教育尤其是戲劇教育的出現(xiàn)，繼而從多個學

2、科入手夯實了非專業(yè)戲劇教育的理論基礎，人類學領域中的儀式研究、教育學領域中的建構主義理論、心理學領域中的多元智能理論和美學領域中的接受美學理論均為非專業(yè)戲劇教育提供了理論依據(jù)。非專業(yè)戲劇教育的育人價值是本論文的論述重點，非專業(yè)戲劇教育具有認識價值，能豐富感知、超越人生；具有啟迪價值，能縱橫想象、開拓創(chuàng)新；具有凈化價值，能宣泄情感、陶冶性情；具有教化價值，能培養(yǎng)道德、完善人格；具有娛樂價值，能寓教于樂、提升審美；具有社會化價值，能主體參與