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文檔簡介
1、隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展和新課改的實施，素質(zhì)教育越來越得到重視，如何激發(fā)學生的學習興趣使之快樂地學習，成為歷史教師不懈的追求。文章運用教育學、心理學的理論成果，通過問卷調(diào)查等方式探尋課堂教學中學生學習歷史課程的興趣狀況，尋找到能夠提高學生學習歷史的興趣、提高歷史教學質(zhì)量的策略。讓學生原來感覺的“老師逼迫著學習”而變成主動的自己要學習，變被動為主動，學生漸漸融入到歷史課堂內(nèi)外的自覺學習中，也就從原來心理上排斥課堂教學轉(zhuǎn)變?yōu)槠诖⒖释麣v史課堂學習
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