我國(guó)首輪本科教學(xué)工作水平評(píng)估反饋有效性研究.pdf

1、開(kāi)展高等院校評(píng)估是高等教育發(fā)展到一定階段的必然要求，也是我國(guó)高等教育與國(guó)際接軌過(guò)程中必不可少的一步，更是構(gòu)建中國(guó)特色高等教育質(zhì)量監(jiān)控和保障體系、促進(jìn)我國(guó)高等教育管理可持續(xù)發(fā)展的重要步驟。在高等院校中開(kāi)展的評(píng)估有很多種，尤以本科教學(xué)工作水平評(píng)估得到高教管理層、高校以及社會(huì)的廣泛關(guān)注和高度重視，本文即是針對(duì)2003-2008年開(kāi)展的教育部首輪本科教學(xué)工作水平評(píng)估開(kāi)展的一項(xiàng)實(shí)證研究。
　　 從控制論的角度來(lái)說(shuō)，信息反饋是系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整和

2、改善的樞紐。同樣對(duì)于本科教學(xué)工作水平評(píng)估來(lái)說(shuō)，評(píng)估專家組的信息反饋也是院校進(jìn)行整改的關(guān)鍵所在。我國(guó)首輪本科教學(xué)工作水平評(píng)估取得了很大的成就，但也存在許多問(wèn)題，尤其是在評(píng)估反饋的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，進(jìn)行以下的改進(jìn)工作就顯得尤為必要。如將評(píng)估反饋的目的定位于發(fā)展，消除參評(píng)院校的心理壓力；注重評(píng)估反饋內(nèi)容的真實(shí)性，力求促進(jìn)參評(píng)院校的改進(jìn)；多進(jìn)行連續(xù)性反饋，使參評(píng)院校形成一種穩(wěn)定的質(zhì)量保障工作的意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)評(píng)估反饋效果的監(jiān)測(cè)，提高評(píng)估反饋的有效性，