高校開設武術功力課程的教學現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、武術功力運動是武術三大運動形式之一,在高校中發(fā)展武術功力運動,對大學生了解、掌握武術套路和散打技術的相關理論知識具有非常重要的意義。武術功力課程是使學生掌握各種武術功力方法、鍛煉方式、運動形式的一門課程?，F(xiàn)在高校開設的武術課程多以套路和散打為主,若將武術功力運動納入武術課程中,不僅能使武術的三種運動形式齊驅并駕的發(fā)展,功力更好的服務于武術技術,而且也促進了功力運動的發(fā)展。本文采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法

2、,通過對武術功力運動涵義、項目特點及價值的概述,結合高校開設武術功力課程的教學現(xiàn)狀,提出武術功力課程在高校的發(fā)展對策。
　　研究結果表明:
　　1.對高校開設武術功力課程教學現(xiàn)狀的調查顯示:教學目標過于單一,課時較少;項目設置陳舊、過深,與社會需求脫節(jié),缺乏實用性;教學方法單調、缺乏創(chuàng)新;教學手段落后;學生選課的積極性不夠,課余進行鍛煉的積極性較差,基本都是在課堂中完成;選課動機過于片面化、針對性強;了解武術功力運動的途徑較

3、少;師資力量薄弱;教師對學校的教學環(huán)境和場地器材較為滿意;教學考核內容陳舊,教學評價方式仍以教師評價為主,缺乏師生間的互相交流。
　　2.高校開設武術功力課程的發(fā)展對策:課程目標應結合學生身心特點以及學生對武術功力運動的需求,以終身體育思想為指導思想,形成健康的生活方式;課程設置應結合大學生的生活、學習特點,建議先在高校開設2-4學分的武術功力實踐課,進行試驗,如果能達到預期的目標,再對其開設選修課;開課方式應根據(jù)學生的不同需求開