安康學院教師績效考核體系研究.pdf

1、在實施以人為本，人才強校的戰(zhàn)略背景下，高校作為我國高等教育的重要組成部分，是高等教育大眾化的承擔者，建設一支高素質的教師隊伍具有極其重要的意義。在高校中，教師的績效考核是高校人力資源管理體系的基礎，是保證高校人才培養(yǎng)質量的重要途徑，是促進高校教師全面發(fā)展的重要手段，同時也為教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與教育培訓方向提供客觀依據(jù)。它是對教師的工作業(yè)績、工作能力和工作態(tài)度做出的全面評價。高校教師績效考核是教師職務聘任制的客觀要求，是高校人事管理決策的主

2、要依據(jù)。
　　 本文以績效考核的相關理論為出發(fā)點，通過問卷調查方式對目前安康學院績效考核現(xiàn)狀進行了分析，指出了其考核存在認識上的誤區(qū)，考核的形式主義嚴重、考核方法不科學，考評中缺乏溝通和反饋環(huán)節(jié)及考核的激勵功能較弱這幾個主要問題，針對上面的問題從考核關鍵指標的設計，考核主體的確立，考核標準的制定，考核關鍵指標權重的確定以及考核評分表的設計提出了一套新的符合學院發(fā)展實際的教師績效考核體系，并就如何實施新的考核體系給出了績效考核的程