上海市部分高校體育舞蹈課的開展現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、體育舞蹈自上世紀80年代中期傳人我國，得到了迅速普及和推廣，90年代中期進入高校體育課堂以后，深受大學生的青睞。本文通過剖析體育舞蹈對人的鍛煉價值入手，深入調(diào)查上海市普通高校體育舞蹈課的開展情況，包括學生對體育舞蹈課教學和課余開展現(xiàn)狀的態(tài)度、各校的場地設(shè)備狀況、教師隊伍狀況和教學現(xiàn)狀、學校管理組織機構(gòu)狀況，分析了當前影響上海市普通高校體育舞蹈發(fā)展的因素，找出適合高校體育舞蹈開展的改革措施與發(fā)展對策。研究結(jié)果表明：
　　 （一）體

2、育舞蹈教師有相當一部分不是專業(yè)出身，各高校間體育舞蹈教師的水平良莠不齊，師資力量有待進一步提高。
　　 （二）體育舞蹈課教學所用的教材多樣，無統(tǒng)一的教材和大綱，且高校開展體育舞蹈課的教學時數(shù)不統(tǒng)一。
　　 （三）體育舞蹈課的教學場地合格的不多，開放的時間不夠，不利于學生學習。
　　 （四）在體育舞蹈課堂中，男、女比例不均，不利于教學。
　　 （五）高校之間體育舞蹈的交流活動貧乏，校內(nèi)的活動開展也很少。

3、r>　　 （六）體育舞蹈課在整個上海高校中開展的比例較低，已經(jīng)開設(shè)該課的院校，發(fā)展態(tài)勢還不均衡。
　　 對策：
　　 （一）體育舞蹈教師的校外培訓模式應(yīng)規(guī)范化，要經(jīng)常舉辦一些交流活動，加強國際化進程。
　　 （二）制定統(tǒng)一的體育舞蹈教學大綱，規(guī)范教材的使用；適當增加體育舞蹈的教學時數(shù)。
　　 （三）對于體育舞蹈課的教學場地，要達到統(tǒng)一和標準化，并給學生提供更多的開放時間。
　　 （四）體育舞蹈課