中學(xué)古典詩歌鑒賞教學(xué)模式論.pdf

1、中學(xué)古典詩歌鑒賞教學(xué)是中學(xué)文學(xué)教育中的重點,它對中華文化的傳承,對學(xué)生的情感培育和修辭能力的提升都具有重要的作用.但是目前中學(xué)教學(xué)的實際情況極不樂觀,從學(xué)生的表現(xiàn)來看,詩歌積累明顯不能達標,情感體驗浮泛淺薄,甚至從欣賞的角度講,都還談不上"入境";表現(xiàn)在教師身上,則是教師自身哲學(xué)素養(yǎng)、文學(xué)理論素養(yǎng)和自身鑒賞實踐的欠缺.所有這些,決定了在目前提出新的中學(xué)古典詩歌鑒賞教學(xué)模式的必要性,但是同時,也決定了這種鑒賞模式自身的局限性,那就是它必須

2、建立在一種并不能令人滿意的教師水準和學(xué)生積累水平之上.有鑒于此,在基本鑒賞方法的選擇上,筆者主要借鑒了俄國形式主義文學(xué)批評方法、結(jié)構(gòu)主義批評方法和傳統(tǒng)的意象意境理論,從詩歌語言形式的"變形"角度切入,分析各種變形的效果,然后重構(gòu)文本,加深體驗.強調(diào)學(xué)生從文本出發(fā),建立基本的詩歌鑒賞習(xí)慣,并以此為基礎(chǔ),向縱深發(fā)展.而在教學(xué)方法上,則主張建立誦讀--分析體驗--寫作--復(fù)背--拓展五步教學(xué)模式,從突破文本,固化習(xí)慣,加強實踐,增加積累,拓展