高校凝聚力研究.pdf

1、高校凝聚力主要指高校對教師的凝聚力，其內(nèi)涵是高校對教師的吸引力、教師對高校的向心力和教師之間相互接納程度或親和力。高校工作是一項整體性很強的工作，順利推進(jìn)高校工作，提高高校辦學(xué)水平以及穩(wěn)定教師隊伍，要求全體教師的合作與努力，將他們團結(jié)起來，這就需要高校增強凝聚力，因此，闡述高校凝聚力的內(nèi)涵、特征與價值，分析影響高校凝聚力的因素，了解高校凝聚力的現(xiàn)狀，剖析現(xiàn)狀之原因，探討增強高校凝聚力的對策，可以為高校凝聚力建設(shè)提供參考。本文以前人的研究

2、成果為基礎(chǔ)，歸納出高校凝聚力動態(tài)變化性、動力性和多維性的特征。指出高校凝聚力的價值是高校生存和發(fā)展所需，是教師合作的基礎(chǔ)，能促使教師形成自豪感、歸屬感、責(zé)任感和工作積極性，能規(guī)范教師的行為。對影響高校凝聚力的主要內(nèi)外因素進(jìn)行了仔細(xì)分析，前者是：社會對人才的重視度、教師的社會地位、高校的知名度與高校的外部壓力，后者為：共同的目標(biāo)和工作吸引力、組織結(jié)構(gòu)、管理制度、校園文化、管理者以及人際關(guān)系。對高校凝聚力的現(xiàn)狀進(jìn)行了描述，指出高校凝聚力一般

3、，教師對學(xué)校的忠誠度不高，對學(xué)校內(nèi)部許多建設(shè)不滿。高校內(nèi)部導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的原因是：高校沒有共同的目標(biāo)和工作缺乏吸引力；組織結(jié)構(gòu)設(shè)計不合理，行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力不協(xié)調(diào)；管理制度不科學(xué)；校園文化建設(shè)不到位：管理者魅力不高，管理方式不當(dāng)；人際關(guān)系不融洽。高校增強凝聚力的對策是：制定共同的目標(biāo)與提高工作吸引力，設(shè)計扁平網(wǎng)狀式組織結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力相結(jié)合的矩陣結(jié)構(gòu)，建立合理的薪酬制度和雙梯階職稱晉升制度以及公平的評價考核制度，構(gòu)建優(yōu)美、舒適的校