教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)課中的應(yīng)用研究.pdf

1、信息時代,電腦游戲給小學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展帶來了巨大的沖擊,人們在擔(dān)心電腦游戲帶來負(fù)面影響的同時,也再思考它深受學(xué)生歡迎的原因。隨著新課程改革的不斷深入,教育游戲的出現(xiàn)給信息化教育注入新的元素。本文以小學(xué)信息技術(shù)課為例,把教育游戲引入信息技術(shù)學(xué)科教學(xué),并以相關(guān)理論為指導(dǎo),構(gòu)建了一系列切實(shí)可操作的應(yīng)用方式。 本文首先梳理了國內(nèi)外教育游戲的發(fā)展現(xiàn)狀,主要從理論研究和實(shí)踐應(yīng)用兩個方面著手分析,筆者把教育游戲理論研究分為三個方向：教育游

2、戲的教育功能研究、教育游戲設(shè)計(jì)開發(fā)理論、教育游戲的評價研究；在實(shí)踐研究方面主要從教育游戲產(chǎn)品開發(fā)和實(shí)踐應(yīng)用著手,從而掌握教育游戲?qū)嵺`應(yīng)用的現(xiàn)狀。接著本從分析了小學(xué)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)與教育游戲,其中詳細(xì)分析了小學(xué)信息課程的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),探討了教育游戲在信息技術(shù)課中應(yīng)用的優(yōu)勢：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；促進(jìn)學(xué)生操作技能的提高。為了深入了解教育游戲在小學(xué)教育中的實(shí)踐應(yīng)用,以及學(xué)生、教師、家長對待教育游戲的態(tài)度,筆者

3、采用自行編制的問卷,以問卷調(diào)查法為主要研究方法,以訪談法為輔助研究方法,對河南師范大學(xué)附屬小學(xué)四--六年級的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,此次調(diào)查的目的主要有以下三個方面：了解小學(xué)生玩電腦游戲的頻率、原因和喜歡的游戲類型；對電腦游戲的使用狀況以及對小學(xué)生的影響程度做出分析和研究；了解小學(xué)生對教育游戲的認(rèn)識和選擇依據(jù)。在這基礎(chǔ)之上,筆者以小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科為例,選擇有代表性的游戲化教學(xué)案例進(jìn)行分析來說明教育游戲應(yīng)用的具體實(shí)施過程。主要有三種應(yīng)用方式：教育游