高職學(xué)生成就目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系.pdf

1、高職教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)高層次、實(shí)用型、技能型高級(jí)人才的重任。目前全國(guó)在校高職學(xué)生已近800萬(wàn)人，占全國(guó)在校大學(xué)生總數(shù)的一半，與普通院校學(xué)生相比，他們多是高考的失利者，大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，分?jǐn)?shù)較低，在學(xué)習(xí)態(tài)度、成就目標(biāo)等方面存在一些困難和學(xué)習(xí)心理問(wèn)題。但從已有研究結(jié)果看，有關(guān)高職學(xué)生成就目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)業(yè)成績(jī)方面的研究較少，對(duì)于它們相關(guān)關(guān)系的研究更少，往往是介于大學(xué)生和中學(xué)生之間被忽視的一個(gè)群體。

2、 本論文在對(duì)有關(guān)成就目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度的研究做詳盡文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，提出了本研究的問(wèn)題，并對(duì)棗莊技術(shù)學(xué)院的800名學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)態(tài)度和成就目標(biāo)的問(wèn)卷調(diào)查，得出以下主要結(jié)論： 1、高職學(xué)生的成就目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度在性別、年級(jí)、家庭所在地和是否獨(dú)生上存在差異。性別與年級(jí)、家庭所在地與是否獨(dú)生在成就目標(biāo)和學(xué)習(xí)態(tài)度上存在交互作用。 2、高職學(xué)生的成就目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)業(yè)成績(jī)之間存在顯著的正相關(guān)關(guān)系。積極的成就目標(biāo)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于學(xué)