人教版教材和蘇教版教材的比較.pdf

1、碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目人教版教材和蘇教版教材的比較研究生姓名李美指導(dǎo)教師姓名陳霖專業(yè)名稱教育碩士研究方向?qū)W科教學(xué)（語文）論文提交日期2012年9月人教版教材和蘇教版教材的比較中文摘要I人教版教材和蘇教版教材的比較中文摘要2001年《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》出臺，很多教材應(yīng)運而生，使用得比較廣泛的是人教版義務(wù)教育語文實驗教科書和蘇教版義務(wù)教育語文實驗教科書。兩種風(fēng)格不同的教材獲得了比較高的評價，給人以耳目一新的感覺。教材真

2、正進(jìn)入使用階段，困惑、不解隨之涌現(xiàn)，專家、學(xué)者、老師都開始對兩種教材進(jìn)行分析、思考，發(fā)表了諸多見解。讀著這些評價，結(jié)合筆者2005年一輪人教版和2008年一輪蘇教版的教學(xué)實踐，筆者發(fā)現(xiàn)兩種教材雖然指導(dǎo)思想一樣，但是取得的實際效果卻不一樣。本文從文本層面指出了人教版教材和蘇教版教材中的四個不同：教材的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)方式不同；學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合方式不一樣；古詩文誦讀方式不一樣；名著閱讀的推薦方式不一樣。接著從使用層面對這些不同進(jìn)行了逐一的分析，指出帶