小學(xué)二年級(jí)《我們的夏天》課文、教案及教學(xué)反思 (1)

1、小學(xué)二年級(jí)《我們的夏天》課文、教案及教學(xué)反思 小學(xué)二年級(jí)《我們的夏天》課文、教案及教學(xué)反思-無(wú)憂考網(wǎng) 無(wú)憂考網(wǎng)【導(dǎo)語(yǔ)】語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門(mén)重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言 文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也 是一門(mén)重要的人文社會(huì)科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文 性的統(tǒng)一特點(diǎn)。以下是無(wú)憂考網(wǎng)整理的小學(xué)二年級(jí)《我們的夏天》課文、教案及 教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。1. 1.

2、小學(xué)二年級(jí)《我們的夏天》課文 小學(xué)二年級(jí)《我們的夏天》課文夏天是火熱的， 夏天是喧鬧的，夏天是快樂(lè)的，夏天是我們的！我們到郊外野餐，我們到河邊釣魚(yú)。竿兒一揮，釣出了一串串活蹦亂跳的歡喜。我們到山里爬樹(shù)，2、積累詞匯，在讀和理解的基礎(chǔ)上從不同角度談出自己的見(jiàn)解或提出的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、課件教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們有誰(shuí)讀過(guò)《西游記》，有誰(shuí)看過(guò)《西游記》的電視劇或者動(dòng)畫(huà)片？ 《孫悟空大鬧蟠桃會(huì)》。1、板書(shū)課題，讀題

3、質(zhì)疑。讀了課題，你想提出什么問(wèn)題？（孫悟空為什么會(huì)大鬧蟠桃會(huì)？他是怎么大鬧蟠 桃會(huì)的？他大鬧蟠桃會(huì)的結(jié)果是怎樣？）二、朗讀課文，讀題質(zhì)疑。1、師范讀課文，學(xué)生注意聽(tīng)準(zhǔn)字音。2、學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字查看課文后面的生字表。3、指名逐段讀課文，其他學(xué)生一邊聽(tīng)一邊思考剛才根據(jù)課文提出的三個(gè)問(wèn)題。 學(xué)生讀完第一段，問(wèn)孫悟空為什么會(huì)大鬧蟠桃會(huì)？（因?yàn)橥跄改锬镩_(kāi)蟠桃會(huì)，奉 命看守蟠桃園的的孫悟空卻得不到邀請(qǐng)，所以孫悟空非常生氣。

4、）讀完第二、三 、四自然段，問(wèn)孫悟空是怎么大鬧蟠桃會(huì)的？（他搖身變做赤腳大仙進(jìn)入瑤池， 喝的酩酊大醉，又誤闖太上老君煉丹的地方，偷吃了仙丹。）讀完第五自然段， 問(wèn)孫悟空大鬧蟠桃會(huì)的結(jié)果怎樣？（孫悟空用隱身法一個(gè)筋斗翻出天宮，回到了 花果山。）三、學(xué)習(xí)生字。教師講解生字的字理（有條件的可借助課件演示），學(xué)生再說(shuō)一說(shuō)自己記字的一 些好方法，比如小字謎、歌訣、部件組合等等）四、練習(xí)。1、讀讀下面的詞語(yǔ)。起死回生、搖搖晃晃、東瞧西望、開(kāi)懷、痛飲