一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)教案蘇教版

1、1“期末復(fù)習(xí)（ “期末復(fù)習(xí)（1）” ）”共幾課時教學(xué)內(nèi)容書 P102～103“期末復(fù)習(xí)”第 1 ～6題。 第幾課時課型復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1．通過復(fù)習(xí)使學(xué)生會整理 20 以內(nèi)數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小，掌握數(shù)的組成和數(shù)位，加深對位置、幾和第幾的認(rèn)識，鞏固對四種形體的認(rèn)識。2．使學(xué)生能在別人的幫助下進行簡單的有條理的思考和整理，并用自己的語言表達出來，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)的邏輯思維能力，語言表達能力。3.結(jié)合本班情況有針對地組織復(fù)習(xí)，使全班學(xué)生都有收獲，增

2、強學(xué)生學(xué)習(xí)地成功感，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點重點：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)概念。難點：幫助學(xué)生整理已有知識。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗：學(xué)生認(rèn)識了 10 以內(nèi)的數(shù)、11～20 各數(shù)，學(xué)習(xí)了認(rèn)位置，認(rèn)物體，掌握了這些基本概念，并且經(jīng)過了近一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板、口算卡片、學(xué)具鐘等。預(yù)習(xí)設(shè)計一、復(fù)習(xí)舊知1.（1）一共有( )個物體， 左邊有( )個物體?（2）如果 排第一， 排第( )?（3）

3、從左邊數(shù)，在第 3 個物體上畫√，再把右邊的 3 個物體圈起來?二、嘗試練習(xí)1．預(yù)習(xí)書“期末復(fù)習(xí)”第 1 ～5 題。2．試著完成書相關(guān)題目。學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思一、依據(jù)目標(biāo)，自主整理。 （5 分鐘）1.學(xué)生按順序說 20 以內(nèi)的數(shù)。討論：誰排在第一個？誰排在第六個？從左向右數(shù)，5 排在第幾？從右向左數(shù)呢？2.認(rèn)定目標(biāo)，學(xué)生明確本課復(fù)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)?！景鍓K一】1．師生談話：我們學(xué)過哪些數(shù)，你能說出來嗎？你是按什么順序

4、說的？有不同的方法嗎？ 2.板書課題【板塊二】1．可以結(jié)合左起第二圖讓學(xué)生說說 0 的含義，結(jié)合左起第三圖說說幾個一是 1 個十，2二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。 （23 分鐘）1．基礎(chǔ)練習(xí)，完成第 1 題。指名說說后面 2 幅圖是怎樣看的。2．專項練習(xí)，完成第 2 題。（1）獨立在書上完成后匯報交流。（2）觀察：5 離 1 近還是離 11近？你怎么看出來的？10 離 8 近還是離 18 近？（3）從直線上你能看出幾比幾大，幾比幾小嗎？說給同

5、桌聽聽。3 基礎(chǔ)練習(xí)，完成第 3 題。4．復(fù)習(xí)形體、方位和統(tǒng)計1.學(xué)生獨立完成后匯報交流，說說長方體、正方體、圓柱和球各有幾個？然后相互交流一下你的統(tǒng)計步驟與方法，說說你是怎樣分的？2.想一想，還可以怎樣分？三、課堂總結(jié)（預(yù)設(shè) 2 分鐘）學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會。結(jié)合左起第四圖說說 13 的個位上是幾，十位上是幾，它是由幾個十和幾個一組成的。2．可以結(jié)合交流使學(xué)生體會到直線上的點越往右，它所表示的數(shù)就越大，反之則越小。直線上兩點之間間

6、隔越遠(yuǎn)，它們所表示的數(shù)也就相差越大。3．你會在計數(shù)器上表示 11 嗎？左邊是什么位，右邊是什么位？十位上的一顆珠表示什么意思？個位上的一顆珠表示什么意思？想著計數(shù)器說 16 的 1 是在哪一位上，表示什么？6 是在哪一位上，表示什么？16 是怎么組成的？4．課件出示第 5 題，觀察，說說分別有些什么形體？對長方體、正方體、圓柱和球分別進行統(tǒng)計，把統(tǒng)計的結(jié)果填在書上。【板塊三】課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計四、課堂檢測反饋（