教科版小學(xué)四年級科學(xué)下冊實(shí)驗(yàn)報告單

1、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告單（ 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告單（1）時 間2017 年 3 月 7 日實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)名稱: 體驗(yàn)靜電現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)?zāi)康模荷钪杏泻芏囔o電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)器材：塑料梳子或筆、碎紙屑實(shí)驗(yàn)步驟： 實(shí)驗(yàn)步驟：1、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。2、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子再一次靠近頭發(fā)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。觀察到的現(xiàn)象： 觀察到的現(xiàn)象： 摩擦后的塑

2、料梳子吸上了(碎紙屑)。實(shí)驗(yàn)分析：通過摩擦可以使物體帶靜電！實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 梳子摩擦后吸上了輕小物體，說明梳子摩擦后產(chǎn)生了(靜電現(xiàn)象)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報告單（ 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告單（2）時 間2017 年 3 月 9 日實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)名稱: 認(rèn)識燈泡構(gòu)造與如何使燈泡發(fā)亮實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)認(rèn)識到短路的現(xiàn)象及其危害，學(xué)會檢查電路裝置，能區(qū)分?jǐn)嗦泛投搪返漠愅?shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)器材：導(dǎo)線 1 根、電池 1 節(jié)、小燈泡

3、 1 個。實(shí)驗(yàn)步驟： 實(shí)驗(yàn)步驟：選擇連接方式使小燈泡發(fā)光。1、導(dǎo)線連接小燈泡的螺紋與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡的錫粒接觸，觀察現(xiàn)象。2、導(dǎo)線連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸，觀察現(xiàn)象。3、導(dǎo)線連接電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼接觸，觀察現(xiàn)象。5、整理器材。觀察到的現(xiàn)象： 觀察到的現(xiàn)象：小燈泡亮了。實(shí)驗(yàn)分析：要 實(shí)驗(yàn)分析：要使小燈泡亮了起來需要一個完整的電路，只有電流流過燈絲時小燈泡才會

4、發(fā)光。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電路中的電流必須形成一個循環(huán)的封閉的路線，小燈泡才能亮起來.科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告單（ 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告單（4）時 間2017 年 3 月 21 日實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)名稱: 檢測材料的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗芤罁?jù)檢測一塊橡皮的“科學(xué)規(guī)范”計劃去檢測更多的物體，能對所收集的信息進(jìn)行整理與分析，并提出問題。實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)器材：木片、塑料片、回形針、鑰匙、紙板、橡皮、布、絲綢、玻璃、鉛筆、銅絲、鐵釘、鋁片、陶瓷……，