識字8《小書包》名師教案

1、《小書包》名師教案 《小書包》名師教案教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1.通過圖畫對照、歸類識字等方法認(rèn)識“書、包”等 11 個生字和包字頭、單人旁、竹字頭 3 個偏旁。會寫“早、書”等 5 個字。2.正確朗讀課文。知道學(xué)習(xí)用品的名稱，了解它們的用處。3.愛護文具，學(xué)著自己擺放文具，整理書包。教學(xué)重點： 教學(xué)重點：認(rèn)識 11 個字，會寫 5 個字。朗讀、背誦課文。掌握常見學(xué)習(xí)用品的名稱。教學(xué)難點： 教學(xué)難點：了解文具是學(xué)習(xí)的伙伴，知道愛惜文具，會

2、整理文具。教學(xué)時間： 教學(xué)時間：1 課時。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課1.謎語引入，揭示課題。老師給大家?guī)砹艘粋€新謎語：他是我的好朋友，每個同學(xué)全都有。筆墨書本幫我拿，可我還得背他走。 （書包）今天我們就來學(xué)習(xí)《小書包》這一課。2.板書課題，識記生字。（1）書寫“書”：筆順：橫折、橫折鉤、豎、點。占格：“書”字要想寫好占格很重要，一筆橫折上半格，二筆橫折鉤踩中線，三筆豎壓中線，四筆點對準(zhǔn)折。教師范寫，學(xué)生描紅。（2

3、）識記“包”：結(jié)合漢字演變理解字義，認(rèn)識“包字頭” ，在語境中讀詞語加強識記。詞語：沙包 面包 錢包 包子 背包 紅包3.齊讀課題，思考質(zhì)疑。二、整體感知 二、整體感知1.聽一聽，想一想。問題：小書包里有什么？（4）多形式讀背：師生對讀、男女生對背。五、回歸整體 五、回歸整體1.小游戲：我會自己整理書包。（1）自主整理，同伴交流。（2）全班交流。整理書包方法：清空書包；對照課程表把第二天需要的書整理出來；按課程順序、書本大小厚

4、薄把書本放到書包中；把其他書本整理好。（3）總結(jié)。2.文具、書包都是我們學(xué)習(xí)的伙伴，天天陪伴我們上學(xué)校學(xué)知識。我們要像照顧好朋友一樣，愛惜文具、整理文具，養(yǎng)成好習(xí)慣！六、書寫生字 六、書寫生字1.打開優(yōu)秀學(xué)生字，逐個學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。2.指導(dǎo)書寫。（1）課件出示“尺、本、刀”3 個生字。（2）觀察生字的筆順，每一筆在田字格中的位置，指導(dǎo)關(guān)鍵筆畫。“撇”的書寫：刀、本（斜撇） 、尺（豎撇） 。本、尺：撇捺對稱。（3）教