《機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)》教學(xué)大綱

1、《機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)》教學(xué)大綱《機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)》教學(xué)大綱課程編碼：03060010課程名稱：機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)（ExperimentalCourseofFunction）學(xué)分：4.5總學(xué)時(shí)：80學(xué)時(shí)先修課程：人體解剖學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)等。適應(yīng)專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)教材：教材：1羅懷青、何月光機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教程北京:北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2015。參考書(shū)目：1何月光醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)人民衛(wèi)生出版社，2013；2胡還忠醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教程科學(xué)出版社，

2、2007；3秦曉群，鄧漢武，鄧恭華等機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)世界圖書(shū)出版社，2002；4鄭恒醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)中國(guó)醫(yī)藥科技出版社，2003；5尢家騄，朱新裘，馬建中機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)湖南科技出版社，2004；6.丁報(bào)春生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)教程人民衛(wèi)生出版社2006.一、課程在培養(yǎng)方案中的地位、目的和任務(wù)（一）課程的地位機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)是將生理學(xué)、病理生理學(xué)及藥理學(xué)三門(mén)課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有機(jī)融合在一起而形成的一門(mén)綜合性、研究性的實(shí)驗(yàn)課程，主要是對(duì)人體或動(dòng)物的生理活動(dòng)、治病因子和藥物

3、引起的機(jī)體功能的變化進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，探討機(jī)體的各種正?；顒?dòng)、異常變化以及藥物與機(jī)體之間相互作用的規(guī)律和機(jī)制。該課程將生理學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)三門(mén)課程的理論知識(shí)融會(huì)貫通，有效地加強(qiáng)了學(xué)科之間知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和整體性，將一個(gè)系統(tǒng)的生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)包括該系統(tǒng)生理學(xué)特征、病理生理學(xué)改變和藥物治療在內(nèi)的系統(tǒng)化、整體化的綜合實(shí)驗(yàn)，再將若干系統(tǒng)的綜合實(shí)驗(yàn)有機(jī)地融合成為一門(mén)獨(dú)立的實(shí)

4、驗(yàn)學(xué)課程。通過(guò)融合性的實(shí)驗(yàn)課把學(xué)生在課堂上學(xué)到的分散的理論知識(shí)系統(tǒng)化、整體化，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)從以學(xué)科為中心到以器官和系統(tǒng)為中心的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，提高了學(xué)生用科學(xué)的思維方法重組知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力和觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)學(xué)科、新技術(shù)以及從事醫(yī)療、衛(wèi)生實(shí)踐打下必要的基礎(chǔ)，對(duì)培養(yǎng)高綜合素質(zhì)人才起到了積極的推動(dòng)作用。（二）課程的目的機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)主要由三個(gè)部分組成：基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。通過(guò)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)

5、踐，不僅可以使學(xué)生掌握生理學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)的基本理論，還可以將各學(xué)科的理論知識(shí)融會(huì)貫通，并與實(shí)際結(jié)合，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通過(guò)自己動(dòng)手操作獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，知識(shí)運(yùn)用能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生了解醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)科學(xué)研究的思路和方法，提高科學(xué)地觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，啟發(fā)科研創(chuàng)新性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。7神經(jīng)干動(dòng)作電位的引導(dǎo)及局部麻醉藥作用的觀

6、察綜合性必修28神經(jīng)干興奮傳導(dǎo)速度和不應(yīng)期的測(cè)定綜合性必修29蛙心起搏點(diǎn)以及蛙心室舒縮觀察期前收縮和代償間歇綜合性選修310刺激強(qiáng)度、刺激頻率對(duì)蛙骨骼肌與心室肌收縮的同步比較綜合性選修311離體蛙心灌流及某些離子、藥物對(duì)離體蛙心活動(dòng)的影響綜合性必修412家兔呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)綜合性必修413理化因素與藥物對(duì)離體小腸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)綜合性必修314動(dòng)脈血壓的調(diào)節(jié)及藥物的影響綜合性必修515影響尿生成的因素綜合性必修516家兔實(shí)驗(yàn)性肺水腫綜合性必修4

7、17小白鼠缺氧實(shí)驗(yàn)綜合性必修318氨在肝性腦病發(fā)病機(jī)制中的作用綜合性必修419家兔心肌缺血再灌注損傷及缺血預(yù)適應(yīng)綜合性選修420家兔失血性休克及藥物的搶救綜合性選修421給藥途徑對(duì)藥物作用的影響綜合性必修1.522給藥劑量對(duì)藥物作用的影響綜合性必修1.523肝功能損害對(duì)藥物作用的影響綜合性選修224硫酸鎂的導(dǎo)瀉作用及原理分析綜合性必修1.525鏈霉素的毒性反應(yīng)及氯化鈣的拮抗作用綜合性必修1.526有機(jī)磷酸酯類中毒及解救綜合性必修327普

8、萘洛爾對(duì)抗氯化鋇引起的心律失常作用綜合性選修328奎尼丁對(duì)電刺激誘發(fā)心律失常的保護(hù)作用綜合性必修329急性右心衰竭及搶救綜合性必修4虛擬30急性腎衰竭綜合性選修3虛擬31家兔呼吸功能不全綜合性選修3虛擬32病例分析(CBL教學(xué))綜合性必修433設(shè)計(jì)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)性必修434藥物的量效關(guān)系與競(jìng)爭(zhēng)性拮抗設(shè)計(jì)性必修335戊巴比妥鈉對(duì)尼可剎米所致驚厥的治療作用設(shè)計(jì)性必修336神經(jīng)因素對(duì)家兔膽汁排放的影響設(shè)計(jì)性必修4總學(xué)時(shí)80四、考核：考核方式：