活塞環(huán)三隙的檢測(cè)創(chuàng)新杯說(shuō)課大賽國(guó)賽說(shuō)課課件

1、哈爾濱市汽車職業(yè)高級(jí)中學(xué)校 毛興華,說(shuō)課流程,說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,說(shuō)教法,說(shuō)學(xué)法,說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,說(shuō)教學(xué)反思,,高等教育出版社主編：孔憲峰,第二章 第二節(jié) 活塞環(huán)“三隙”的檢測(cè)第二章 第一節(jié) 活塞環(huán)基本知識(shí),教材介紹,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,學(xué)習(xí)任務(wù)在課程中的地位和作用,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,教法,學(xué)法,學(xué)

2、習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,,,學(xué),情,析,分,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,學(xué)情分析,,,,活塞環(huán)“三隙”的基本知識(shí)活塞環(huán)“三隙”的檢測(cè)方法,能力目標(biāo),正確檢測(cè)活塞環(huán)“三隙”對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和行為習(xí)慣,知識(shí)目標(biāo),情感目標(biāo),學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,1、檢測(cè)活塞環(huán)

3、“三隙”2、對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析,1、“三隙”的基本知識(shí)2、“三隙”的檢測(cè)方法,學(xué)習(xí)任務(wù)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,,X,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),1、制定活塞環(huán)“三隙”的檢測(cè)流程2、熟練應(yīng)用測(cè)量方法檢測(cè)活塞環(huán)“三隙”,活塞環(huán)“三隙”的檢測(cè)方法,X,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,,教學(xué)資源,,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,教法,學(xué)法

4、,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,以實(shí)際的工作流程來(lái)設(shè)計(jì)課程,汽車維修企業(yè)工作流程,教學(xué)組織過(guò)程,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,,,,教師,,學(xué)生,,資訊,,計(jì)劃,決策,,實(shí)施,,,自查,互查,,完成任務(wù)自評(píng)、互評(píng),,講評(píng)、總結(jié),課堂模式的改革,傳統(tǒng)課堂,,,,,,,,,教師單純講授,學(xué)生被動(dòng)聽講,教師示范操作,學(xué)生簡(jiǎn)單模仿,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),教法,學(xué)法,

5、學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,,項(xiàng)目教學(xué)法,,,,,,,問題引導(dǎo)法,任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,討論分析法,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,,,,,自主學(xué)習(xí)法,合作探究法,技能,素養(yǎng),學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,學(xué)生主體,分 組 討論法,課前準(zhǔn)備,確定分組情況：16人的教學(xué)班分為4組，每組4人。,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),教法,學(xué)法,

6、學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,,,,,,,,,組長(zhǎng),維修人員,質(zhì)檢員,服務(wù)顧問,4人,課前準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,,,任務(wù)實(shí)施(80min),案例引入 (5min),任務(wù)拓展 (5min),教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,案例引入（5min）,在豐田4S店的接待區(qū)，車主陳述車輛機(jī)油消耗嚴(yán)重，加速無(wú)力，排氣管冒藍(lán)

7、煙，后經(jīng)維修師傅更換活塞環(huán)，恢復(fù)正常。為什么更換活塞環(huán)就排除了故障呢？活塞環(huán)到底怎么了？,學(xué)習(xí)目標(biāo)——檢測(cè)活塞環(huán)“三隙”,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,,,教師,,學(xué)生,,信息,,計(jì)劃,決策,,實(shí)施,,,自查,互查,,完成任務(wù)自評(píng)、互評(píng),,講評(píng)、總結(jié),任務(wù)實(shí)施方案,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,定 義,測(cè)量方法,參考標(biāo)準(zhǔn),獲取信息（5mi

8、n）,課堂提問,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,制定計(jì)劃（13min）,小組討論,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,落實(shí)教學(xué)目標(biāo) 突破教學(xué)難點(diǎn),制定計(jì)劃,做出決定（15min）,展示方案,分析驗(yàn)證,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,確定方案,,,,,,,,結(jié)論認(rèn)證,填寫工單,檢測(cè)流程,準(zhǔn)備工作,設(shè)備

9、準(zhǔn)備工具選用,檢測(cè)方法檢測(cè)流程,專業(yè)技能職業(yè)素養(yǎng),得出結(jié)論正確應(yīng)用,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,做出決定（15min）,實(shí)施計(jì)劃（35min）,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,強(qiáng)化技能 突出教學(xué)重點(diǎn),實(shí)施計(jì)劃（35min）,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,落實(shí)教學(xué)目標(biāo) 突破教學(xué)難點(diǎn),

10、檢查控制（7min）,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,評(píng)價(jià)反饋（5min）,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,互 評(píng),自 評(píng),師 評(píng),任務(wù)拓展（5min),學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,活塞環(huán)“三隙”的檢測(cè),一、活塞環(huán)“三隙”的基本知識(shí) 1、作用

11、 2、種類 3、定義 4、方法,二、活塞環(huán)“三隙”的檢測(cè)流程 1、前期準(zhǔn)備 2、檢測(cè)方法 3、工單填寫 4、維修方案,板書設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織,學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,工作流程與教學(xué)流程相結(jié)合教、學(xué)、做融為一體,學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性部分學(xué)生