壓瘡的預(yù)防與護(hù)理 說課用創(chuàng)新杯說課大賽國(guó)賽說課課件

1、,,,,壓瘡的預(yù)防和護(hù)理,,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,教學(xué)反思,,,,教材分析,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,以人為本的護(hù)理理念理論知識(shí)必須、夠用操作技能適用、實(shí)用與護(hù)士執(zhí)業(yè)考試、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,,,,教材分析,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,,,沐浴法,,,教材分析,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,,,1.內(nèi)容整合,2.概念調(diào)整,3.補(bǔ)充新知,2009年，NPUAP和EPUAP聯(lián)合編寫的定

2、義,,,,教材分析,,學(xué)情分析,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,授課對(duì)象： 護(hù)理專業(yè)二年級(jí) 課前調(diào)查： 100%參加暑期見習(xí) 10%見習(xí)期間接觸過,,,,,教材分析,,學(xué)情分析,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,,,標(biāo)題,已有知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)意愿,學(xué)習(xí)能力,《人體解剖》《人體生理》日常生活護(hù)理技術(shù)完成學(xué)案,教師給出明確任務(wù)傾向與他人合作學(xué)習(xí),,,通過小組探究式的學(xué)習(xí)

3、，掌握壓瘡的預(yù)防及護(hù)理措施。,能正確掌握壓瘡的定義、判斷壓瘡的分期并采取相應(yīng)的護(hù)理措施.,,逐步培養(yǎng)愛惜生命的服務(wù)態(tài)度和使命感。,,,,,教材分析,,學(xué)情分析,,,教學(xué)目標(biāo),能力,知識(shí),情感,,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,,,教材分析,,學(xué)情分析,,,教學(xué)目標(biāo),,重點(diǎn)難點(diǎn),壓瘡的評(píng)估、預(yù)防及護(hù)理措施。,,重 點(diǎn),,壓瘡的評(píng)估。,,難 點(diǎn),,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,,,,,,,,,,,,,,教學(xué)反思

4、,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,,資源整合,合作醫(yī)院,多媒體資源,網(wǎng)絡(luò)資源,任務(wù)書,實(shí)訓(xùn)中心,學(xué)情分析,01,04,05,02,,,,,,,,,,,,,任務(wù)驅(qū)動(dòng),班級(jí)qq群,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),微課,Flash動(dòng)畫,,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,,教法,學(xué)法,任務(wù)驅(qū)動(dòng)法情境教學(xué)法引導(dǎo)探究法,小組合作學(xué)習(xí)法自主探究學(xué)習(xí)法角色扮演法,,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,,做中教 做中學(xué)做中思 做中改,學(xué)情分

5、析,,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,學(xué)情分析,step 2,課中實(shí)施,step1,,,,,,,,,,,課前初探,step 3,課后鞏固,,過程實(shí)施,1.課前初探,,,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,1.課前初探,,,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,壓瘡評(píng)分,壓瘡護(hù)理,,,,2.課中實(shí)施,,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,,環(huán)節(jié)一,環(huán)節(jié)二,環(huán)節(jié)三,環(huán)節(jié)四,觀看新聞，產(chǎn)生共鳴,8min,解析

6、任務(wù)，突破重點(diǎn),65min,分組練習(xí)，內(nèi)化知識(shí),14min,回顧小結(jié)，總結(jié)提升,3min,,,,,,環(huán)節(jié)一：觀看新聞，產(chǎn)生共鳴（8min),,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,長(zhǎng)期臥床，可能會(huì)出現(xiàn)哪些情況？,,環(huán)節(jié)二：解析任務(wù)，突破難點(diǎn)（65min）,,任務(wù)一：壓瘡的評(píng)估。任務(wù)二：壓瘡的預(yù)防。任務(wù)三：壓瘡的護(hù)理。,,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,,,任務(wù)一：壓瘡的評(píng)估,環(huán)節(jié)二：解析任務(wù)，突破重點(diǎn)（65min）

7、,,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,搓一搓↓產(chǎn)生原因,,,,,任務(wù)一：壓瘡的評(píng)估,環(huán)節(jié)二：解析任務(wù)，突破重點(diǎn)（65min）,,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,歸納↓壓瘡概念,2009年，NPUAP和EPUAP聯(lián)合定義壓瘡為： 皮膚和皮下組織的局限性損傷，通常發(fā)生在骨隆突處，一般由壓力或壓力聯(lián)合剪切力引起。,,概念調(diào)整,,,任務(wù)一：壓瘡的評(píng)估,環(huán)節(jié)二：解析任務(wù)，突破重點(diǎn)（65min）,,,,教學(xué)

8、反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,想一想↓好發(fā)部位好發(fā)人群,,,,,,,任務(wù)一：壓瘡的評(píng)估,環(huán)節(jié)二：解析任務(wù)，突破重點(diǎn)（65min）,,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,,,Braden壓瘡評(píng)分,,,1,,,2,,,3,好發(fā)人群,好發(fā)部位,產(chǎn)生原因,,補(bǔ)充新知,,,,,,任務(wù)一：壓瘡的評(píng)估,環(huán)節(jié)二：解析任務(wù)，突破重點(diǎn)（65min）,,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,,,Braden壓瘡評(píng)分,壓瘡的預(yù)防,

9、壓瘡的護(hù)理,,,任務(wù)一：壓瘡的評(píng)估,環(huán)節(jié)二：解析任務(wù)，突破重點(diǎn)（65min）,,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,,,任務(wù)二：壓瘡的預(yù)防,環(huán)節(jié)二：解析任務(wù)，突破重點(diǎn)（65min）,,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,匯報(bào)展示,,,微課預(yù)習(xí),,,任務(wù)三：壓瘡的護(hù)理,環(huán)節(jié)二：解析任務(wù)，突破重點(diǎn)（65min）,,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,,任務(wù)三：壓瘡的護(hù)理,環(huán)節(jié)二：解析

10、任務(wù)，突破重點(diǎn)（65min）,,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,1,5,軟硅膠泡沫敷料,2,4,3,,,環(huán)節(jié)二：解析任務(wù)，突破重點(diǎn)（65min）,,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,任務(wù)三：壓瘡的護(hù)理,,,,,,環(huán)節(jié)三：分組練習(xí)，內(nèi)化知識(shí) (14min),,,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,,,做中學(xué)、做中思、做中改提高學(xué)生知識(shí)水平對(duì)接臨床工作訓(xùn)練應(yīng)變能力,,,,,,環(huán)節(jié)四：回顧小結(jié)，總結(jié)提升 (

11、3min),,,壓瘡的評(píng)估,,壓瘡預(yù)防及護(hù)理措施,,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,,,,指導(dǎo)反思總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。,,,,盤點(diǎn)收貨，增強(qiáng)自信。,3.課后鞏固,,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,知識(shí)拓展,能力提升,,,,,制定壓瘡預(yù)防保健措施,,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,課中,,,,,,,,,課后,,,,課前,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施

12、,,,,,,化解傳統(tǒng)教學(xué)難點(diǎn)提高職業(yè)能力升華職業(yè)情感,,,,教學(xué)反思,教學(xué)分析,策略選擇,過程實(shí)施,改進(jìn),不足,,,分層次教學(xué)有待于進(jìn)一步提高。,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)；重新調(diào)整分組，提高學(xué)生的參與度。,板書設(shè)計(jì),壓瘡的預(yù)防與護(hù)理一、定義 壓力+剪切二、?評(píng)估 原因 → ?預(yù)防 1、壓力 →避免長(zhǎng)期受壓 2、理化因素