電容器的電容.說課稿修改

1、1《電容器的電容電容器的電容》說課稿》說課稿各位評(píng)委，大家好：今天我說的課題是人教版物理選修31第一章第八節(jié)《電容器的電容》，在教材第2931頁。說課流程主要包括以下6個(gè)環(huán)節(jié)：“說教材→說教法學(xué)法→說教學(xué)過程→說板書設(shè)計(jì)→說課后探究→說課后反思”。一、說教材一、說教材（1）說教材的地位和作用電容器是一種重要的電學(xué)元件，在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，本章前幾節(jié)中已經(jīng)學(xué)習(xí)電荷量、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)差等物理量，這節(jié)的內(nèi)容既是對(duì)以上知識(shí)的綜合應(yīng)用，也

2、是物理在實(shí)際生活中的體現(xiàn)，同時(shí)也為下節(jié)學(xué)習(xí)帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)。因此起到承上啟下的作用。（2）說課標(biāo)要求觀察常見的電容器的構(gòu)造，理解電容器的電容，能說明電容器在技術(shù)中的應(yīng)用（3）說教學(xué)目標(biāo)的確定1、知識(shí)與技能知道電容器的功能，認(rèn)識(shí)常見的電容器，通過實(shí)驗(yàn)感知電容器的充放電現(xiàn)象。理解電容的概念及定義式并能進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。掌握平行板電容器電容的公式，知道改變電容的方法。2、過程與方法經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的探究過程，理解電容器的相關(guān)概念?？偨Y(jié)決

3、定平行板電容器電容大小的因素。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)電容器在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的科學(xué)精神。（4）說教學(xué)重難點(diǎn)考綱對(duì)電容概念的理解及平行板電容器兩類電路的分析要求較高，因此把電容概念的理解、決定平行板電容器電容大小的因素確定為本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。3如何變化？學(xué)生討論并進(jìn)行總結(jié)。通過觀看動(dòng)畫，思考問題，總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力。鍛煉了語言表達(dá)能力。3、電容緊接著分別

4、讓兩位同學(xué)用8v12v的電壓給兩個(gè)完全相同的電容器充電，然后放電，讓學(xué)生說出觀察到的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析第二次放電時(shí)看到的火花比較亮的原因。學(xué)生可能有各種猜測(cè)，這時(shí)可類比學(xué)生熟悉的水容器進(jìn)行教學(xué)。借助水容器學(xué)生會(huì)想到電容器容納電荷量相當(dāng)于水容器容納水量，兩板的電勢(shì)差相當(dāng)于水面上升的高度差。類比水容器讓學(xué)生思考討論：如何反映電容器存儲(chǔ)電荷本領(lǐng)大小。教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)的定義方法，滲透比值定義法的物理思想。學(xué)生相互交流后出示電容的

5、定義式，單位、物理意義。借助學(xué)生熟悉的事物進(jìn)行類比，降低學(xué)習(xí)的難度，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出物理教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)技能，更重要的是滲透學(xué)習(xí)方法。為及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)電容概念理解的情況，我設(shè)計(jì)這樣一道題，通過練習(xí)知道電容的大小與電容器容納的電荷量及兩板間電勢(shì)差無關(guān)。從而引出決定電容大小因素的探究。4、探究影響平行板電容器電容的因素。先介紹靜電計(jì)的工作原理，讓學(xué)生知道從靜電計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況可反映兩板的電勢(shì)差U如何變化。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平行板電

6、容器的結(jié)構(gòu)，猜想影響電容大小的因素，根據(jù)猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)合作探究。然后每組學(xué)生派代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這一環(huán)節(jié)要求較高，學(xué)生需要有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，從靜電計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)分析出電容的變化應(yīng)具備較高分析問題的能力，為加深印象，學(xué)生實(shí)驗(yàn)之后播放flash動(dòng)畫模擬實(shí)驗(yàn)過程，最終達(dá)成共識(shí)，形成結(jié)論，給出電容的公式。通過實(shí)驗(yàn)探究這一環(huán)節(jié)，既培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，又培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，同時(shí)也加深學(xué)生對(duì)控制變量法的應(yīng)用。5、常用電容器接