2018年部編新人教版三年級上冊語文第4課古詩三首之《贈(zèng)劉景文》教案1

1、20182018年部編本新人教版三年級上冊年部編本新人教版三年級上冊4、《古詩三首》教學(xué)設(shè)計(jì)《古詩三首》教學(xué)設(shè)計(jì)《贈(zèng)劉景文》教學(xué)設(shè)計(jì)《贈(zèng)劉景文》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“劉、菊、殘、君、橙、橘、”6個(gè)生字，會(huì)寫“首、劉、枝、記”4個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩人對秋天的贊美之情。3、學(xué)習(xí)古詩新唱，培養(yǎng)積累、背誦古詩的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、識(shí)字寫字。2、多元吟誦，練習(xí)背誦。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

2、引導(dǎo)學(xué)生理解字義和詩句，感悟詩境。教學(xué)模式：教學(xué)模式：愉快教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，解詩題一、導(dǎo)入，解詩題1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，一年級我們學(xué)過楊萬里的《小池》你們記的嗎？（學(xué)生齊背）這首詩里是怎么描寫了荷花的？（出示荷花圖）（2）引出生字教學(xué)：菊殘君橙橘你用什么方法記住它們的？三、解字詞、明詩意三、解字詞、明詩意過渡：碰到讀不好的時(shí)候，就要這樣反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，俗話說“讀書百

3、遍，其意自現(xiàn)”，多讀了自然也就理解了意思。張老師考考大家，這首詩是寫了哪個(gè)季節(jié)？既然寫的是秋末冬初，我們一定可以從字里行間感受到。1、理解“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！保?）盡：完，指凋謝。（2）擎雨蓋：指荷葉擎，用手做一個(gè)動(dòng)作，看看這個(gè)字，下面是個(gè)手，向上托。雨蓋：原指雨傘，比喻荷葉就像是撐開的雨傘。補(bǔ)充：到了秋末冬初，荷花謝了，已經(jīng)看不見像雨傘一樣撐起的荷花，只剩下了枯枝敗葉。（3）指名學(xué)生朗讀這一句。用同樣的方法理解：菊殘（