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1、2018新人教版部編本三年級上冊語文《古詩三首》教學(xué)設(shè)計與反思【教學(xué)設(shè)想】獨(dú)立學(xué)習(xí)文中的生字。有感情地朗讀背誦古詩。學(xué)會默寫。理解詩句的意思,想象詩歌所描繪的景象,感受詩人的思想感情?!窘虒W(xué)過程】一、了解詩人,導(dǎo)入課題。1.鼓勵學(xué)生回憶交流積累的蘇軾的詩,指名多人背誦。2.課件出示蘇軾的幾首詩,學(xué)生閱讀積累。贈劉景文(宋)蘇軾荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,正是橙黃橘綠時。六月二十七日望湖樓醉書(宋)蘇軾(1)指名朗讀古
2、詩,聽聽是否讀得既正確又通順。(2)檢查理解詞語的意思,教師評議,多媒體課件出示:①飲湖上:在西湖的船上飲酒。②瀲滟:波光閃動的樣子。③空蒙:霧氣迷蒙,景物若隱若現(xiàn)。④亦:也。⑤奇:奇妙。⑥西子:指西施,它是春秋時期越國的美女。⑦欲:想要。⑧淡妝濃抹:素淡的妝容或是濃重華麗的打扮。⑨相宜:合適。⑩總相宜:都非常合適。三、理解大意,質(zhì)疑解難。1.小組同學(xué)互相交流說說詩的大意,小組代表作匯報發(fā)言,全班交流,教師小結(jié)。(西湖晴天的水光,在燦爛
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