誦讀古典詩詞 提高學(xué)生素養(yǎng)

1、誦讀古典詩詞誦讀古典詩詞提高學(xué)生素養(yǎng)提高學(xué)生素養(yǎng)古典詩詞是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀燦的明珠。1999年春，江總書記在“中國唐宋名篇音樂朗誦會”上說：“學(xué)一點古詩文，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想?！薄度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“總目標(biāo)”中也提出了“認(rèn)識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧，吸取人類文化的營養(yǎng)”的要求，“階段目標(biāo)”中更明確要求背誦古今優(yōu)秀詩文，小學(xué)階段不少于160篇（段）。隨著中華古詩文經(jīng)

2、典誦讀工程的啟動和新課標(biāo)的頒布，古詩文教學(xué)開始受到人們更多的關(guān)注。我們學(xué)校從2001年9月份開始全面展開了古詩文誦讀活動。在不到兩年的時間里，學(xué)生讀古詩、誦古詩、抄古詩、議古詩、演古詩、畫古詩，整個學(xué)校掀起了一股誦詩熱潮。在學(xué)校組織的幾次古詩誦讀競賽和抽測中，我班均獲得了滿分的好成績。下面我就自己在指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩詞方面的幾點做法和體會向大家匯報一下。一、正確認(rèn)識活動的意義古典詩詞內(nèi)涵豐富，博大精深，集中反映了我國人民的思維方式、心性形

3、式、審美情趣，是我國傳統(tǒng)文化的精髓之所在，是我們民族母語的精美之本，是我們民族語言文字運用的典范。讓學(xué)生誦讀大量的古詩詞，既可以使他們獲得豐富的文化知識，又能受到良好的思想教育；既啟迪智慧，培養(yǎng)靈感，又能提高語言表達(dá)能力；既孕育創(chuàng)新精神，又增強審美情趣。開展這項活動不僅使學(xué)生終身按計劃進行。這樣形成規(guī)律，學(xué)生會很自覺地配合老師完成背誦任務(wù)。比如開始背時每天背一首，邊背新的邊復(fù)習(xí)舊的，十天一小結(jié)，停下來鞏固一次。這樣10首10首的過關(guān)。全

4、部背完后再開始復(fù)習(xí)，每天復(fù)習(xí)4首，20天又是一個階段。因為開始是從前面往后背，前面的經(jīng)過不斷復(fù)習(xí)，總比后面的背得熟，就再從后面倒著往前背。背完后再抄寫或默寫，還是像前面那樣，一天四首。這樣反反復(fù)復(fù)，正背了倒背，倒背了再打亂順序背，用不了多長時間，80首詩就能鞏固住了。如果趕上假期，就布置學(xué)生一天一首，邊背邊抄，既幫助鞏固又練了字，一舉兩得。根據(jù)學(xué)期計劃合理安排，一步一個腳印，步步踩實，誦讀活動會收到很好的效果。三是教給學(xué)生方法。背誦古詩

5、離不開老師的指導(dǎo)，教給學(xué)生背誦方法，會起到事半功倍的作用。我一般是按這樣的步驟教學(xué)生背古詩的：先領(lǐng)讀三五遍，使學(xué)生讀正確，讀通順，再逐句幫學(xué)生理解詩的大意，然后再讀，讓學(xué)生邊讀邊在腦海中形成畫面，最后熟讀成誦。有的詩我邊領(lǐng)讀邊做動作幫助學(xué)生記憶；對于比較難懂又難理解的像《商山早行》那樣的詩，我就和學(xué)生一塊背。在看了電影《瘋狂英語》后，我又將李陽的“三最法”融入到背古詩中來，更激發(fā)了學(xué)生的背詩興趣。四是遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。小學(xué)階段重在開發(fā)