說(shuō)勤奮第一課時(shí)1

1、課題15、說(shuō)勤奮（第一課時(shí)）主備：黃玲娜教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文的第一和第四小節(jié)。2、學(xué)習(xí)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁。教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好真本領(lǐng)，長(zhǎng)大了對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好真本領(lǐng)，長(zhǎng)大了對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)間一課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有

2、感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題1、師板書“勤”字(書寫認(rèn)真)，我們從小就應(yīng)當(dāng)要認(rèn)認(rèn)真真寫好中國(guó)字，堂堂正正做好中國(guó)人。生讀（正音：qin）。勤的右邊為什么是個(gè)“力”字？板書“奮”字，學(xué)生齊讀“勤奮”一詞，并為它找近義詞。師：今天我們就來(lái)好好談?wù)勥@“勤奮”二字。（板書“說(shuō)”字，學(xué)生讀課題）2、解題：曾經(jīng)有人對(duì)你說(shuō)過(guò)有關(guān)“勤奮”的話嗎？誰(shuí)？是怎么說(shuō)的？3、師：文章主要說(shuō)了一個(gè)怎樣的道

3、理呢？又是怎樣把這個(gè)道理說(shuō)明白、說(shuō)清楚的呢？下面我們帶著這樣的問(wèn)題來(lái)讀一讀課文。修改欄修改欄（7）還有一些詞語(yǔ)相信同學(xué)們很早就認(rèn)識(shí)了，試一試出示：期末校園基礎(chǔ)習(xí)慣（8）句子：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才同學(xué)們一定還記得那個(gè)砸缸救人的司馬光吧，他是北宋著名的史學(xué)家。晚上睡覺(jué)前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。如今，我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記“

4、勤奮”二字。提醒學(xué)生注意句中的停頓，③指名逐段朗讀課文，讀好第一句。師生評(píng)議。3、再讀課文。讀后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這篇課文主要說(shuō)明了一個(gè)什么樣的道理。三、細(xì)讀課文第一段。1、自由輕聲讀課文第一段。（1）這篇課文是一篇說(shuō)理文，作者開(kāi)門見(jiàn)山就告訴了我們他的觀點(diǎn)，那么作者關(guān)于勤奮的觀點(diǎn)是什么？出示：通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。①這是一句什么句？（設(shè)問(wèn)句）是的，設(shè)問(wèn)句的特點(diǎn)就是一問(wèn)一答，自問(wèn)自答。②其實(shí)這句話的意思就是——通往理想境界的橋梁是勤