10 蘇少版美術一年級上冊 秋天來了-教學設計

1、1（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題秋天來了作者作者姜珺鎮(zhèn)江市寶塔路小學類型類型造型表現(xiàn)課時課時12課時教學背景分析教學背景分析教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：“萬美之中秋為最”。秋天是多彩的，陽光下，紅的、橙的、金的、綠的……各色樹葉一片片、一樹樹招人喜愛。秋天是最美的季節(jié)也是收獲的季節(jié)，黃橙橙、金燦燦的果實掛滿枝頭，殷實、成熟、美麗。帶著低年級的孩子們觀察、親近、體驗、表現(xiàn)、感受、創(chuàng)造美好的自然

2、現(xiàn)象，把生活體驗表達在美術作品中。本課是屬于“造型表現(xiàn)”領域的學習內(nèi)容。教材中有國外藝術家的油畫作品《秋》和中國藝術家的丙烯畫作品《在希望的田野上》，給予了學生視覺上的美感。還有更多同齡人的范作向?qū)W生展示了創(chuàng)作表現(xiàn)方法的多樣性，增強了學生的創(chuàng)作信心。這些圖片讓學生多角度感知秋天，展示了秋天多姿多彩的美麗。教材中提示的撕紙拼貼對學生來說也是個全新的表現(xiàn)方法，新鮮而有趣，激發(fā)了學生的創(chuàng)作激情。學生情況：學生情況：一年級學生活潑可愛、思維獨特

3、、個性鮮明。秋天來了，小朋友眼中的秋天是怎樣的呢？學生的表現(xiàn)可以是多元的、個性的，如秋游、秋景、秋收、秋葉……也可以結(jié)合關于秋天的故事、秋天的詩歌來豐富教學內(nèi)容和學生表現(xiàn)的題材。教學方式、手段：教學方式、手段：秋天的來臨和季節(jié)的變化是一種自然現(xiàn)象，秋天的景色非常美好孩子們十分感興趣。在教學中充分運用電教媒材創(chuàng)設一定的情境，營造如詩、如畫、如歌、如夢的秋之意境，讓學生在觀察、提問、體驗、欣賞、討論等一系列活動中感知秋天豐富的色彩，培養(yǎng)他們

4、良好的審美觀，讓學生從自然、生活等角度感受秋天不僅是美麗的季節(jié)，更是“收獲的季節(jié)”，可以培養(yǎng)積極向上的健康心理。本課的作業(yè)可以分層次、有遞進地表現(xiàn)，如第一課時繪畫，第二課時嘗試用撕紙拼貼的方法。教師準備：教師準備：1.秋天的相關圖片和文字、視頻等資料的收集與整理；2.繪畫或撕紙拼貼畫的工具材料。學生準備：學生準備：3⑴可以先分組討論交流幾分鐘時間，再每組請個代表發(fā)言，從不同角度去談談認知。（課件菜單有一些相關圖文，可結(jié)合使用。如“秋天的

5、詞語”，“秋天的詩歌”，“秋天的花朵”，“秋天的果實”……）⑵可以和其他課程的相關教學相結(jié)合。如向科學老師了解為什么有秋天？向思品課老師了解秋天在哪里？⑶秋天的顏色是怎樣的？讓學生暢所欲言秋天的色彩，感受秋天是絢麗多彩的。（可以結(jié)合課件中兒歌欣賞《秋天是什么顏色》）設計意圖：設計意圖：教師根據(jù)自身特長，根據(jù)學生原有知識、生活經(jīng)驗等實際情況，選擇性地采用相關課件，開展秋天的知識探究活動。目的是調(diào)動全班同學的熱情，積極參與，有感而發(fā)，為后期

6、藝術創(chuàng)作豐富素材內(nèi)容。四、欣賞作品（四、欣賞作品（6分鐘）分鐘）1.課件分別出示大師的畫賞析。（課件菜單“秋天的畫”中有相關作品圖文）《秋》油畫湯姆森加拿大《金色的秋天》油畫列維坦俄國《在希望的田野上》丙烯畫朱莉中國《秋艷》中國畫林風眠中國（提問：看到畫面你有什么感受？畫家是如何表現(xiàn)秋日主題的？）2.出示一些學生作品，說說這些畫面表現(xiàn)了秋天什么樣的獨特之處？用了什么樣的技法？3.提示撕紙貼畫的方法：巧妙利用廢舊紙張的軟硬、厚薄和色彩，撕

7、出滿紙秋色。設計意圖：設計意圖：在大師和學生作品的賞析中，教師應該鼓勵學生大膽表述自己對作品的想法和感受，并認識掌握不同的表現(xiàn)技法，為創(chuàng)作秋天作品提供技術指導。撕紙貼畫的方法很適合一年級的美術教學，學生操作起來方法簡單而安全，作品效果質(zhì)樸而有趣。五、學生創(chuàng)作（五、學生創(chuàng)作（2020分鐘）分鐘）1.創(chuàng)作建議：畫一畫秋天的容貌，也可以用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)秋天。2.教師巡視指導，鼓勵學生大膽用色彩來表現(xiàn)。六、作業(yè)點評（六、作業(yè)點評（4分鐘）分