3 蘇少版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè) 新花布新衣服-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題新花布新衣服作者作者李瑩無(wú)錫市梨莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)類(lèi)型類(lèi)型設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析1.本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的美術(shù)課，是小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)課的開(kāi)始階段，所以本課的設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)潔，注重趣味性。教學(xué)從日常生活中人們每天穿著的衣服著手，并選擇與衣服緊密相關(guān)的花布為切入點(diǎn)，把花布和衣服的造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、制作、欣賞等知識(shí)元素和能力培養(yǎng)綜合起來(lái)。2

2、.“愛(ài)美之心人皆有之”，孩子都喜歡穿新衣服，喜歡漂亮的花布。抓住孩子的這一特點(diǎn)，可以讓學(xué)生在上節(jié)課已經(jīng)完成設(shè)計(jì)小花布的作業(yè)的基礎(chǔ)上，在這節(jié)課上通過(guò)把自己作業(yè)進(jìn)行剪貼，來(lái)給自己或家人設(shè)計(jì)出幾款不同的衣服。設(shè)計(jì)制作時(shí)，請(qǐng)同學(xué)把作業(yè)紙一折為三，在每一面上創(chuàng)作出不同款式的衣服，以促進(jìn)學(xué)生豐富想象，并學(xué)會(huì)合理利用不同的花布材料，運(yùn)用多種手法進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)、大膽表現(xiàn)、大膽裝飾，做到有變化、有創(chuàng)意，展現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)才能。3.對(duì)于一年級(jí)的兒童而言，要把想到

3、的事物，化成短暫的構(gòu)想，再把構(gòu)想具體表現(xiàn)出來(lái)是教學(xué)的難點(diǎn)，所以可以采用輕松的教學(xué)形式——?jiǎng)赢?huà)展示、教師示范、學(xué)生作品展示等來(lái)解決教學(xué)難點(diǎn)。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：范畫(huà)，花布服裝資料圖片，剪刀、膠水、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：上節(jié)課學(xué)生設(shè)計(jì)的花布作業(yè)、剪刀、膠水。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：運(yùn)用上一節(jié)課的學(xué)生作業(yè)，通過(guò)剪貼的方式，設(shè)計(jì)、制作新穎的花衣服。過(guò)程與方法目標(biāo)：過(guò)程與方法目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中的花布及服裝，了解服裝設(shè)計(jì)的

4、一些簡(jiǎn)單方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活美的情感體驗(yàn)，開(kāi)發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)3●身體剪長(zhǎng)一點(diǎn)就是裙子，短點(diǎn)就是T恤，多余的還可以變成褲子。●在領(lǐng)子、袖子、裙擺等處有不同的設(shè)計(jì)，款式就各不相同?！衽?、瘦、長(zhǎng)、短都可以形成款式的不同。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生掌握更多的制作方法。4.學(xué)生第一次作業(yè)：給自己或家人設(shè)計(jì)、制作一件合適的花衣服。5.學(xué)生作業(yè)展示：評(píng)價(jià)花布與款

5、式給人的感覺(jué)。三、教授“衣服變變變”第二步三、教授“衣服變變變”第二步1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)學(xué)生觀察小朋友的衣服，有的裝飾著木耳邊或皺褶，有一種立體的效果，引發(fā)學(xué)生思考能不能用自己的花布紙也來(lái)做件立體衣服？2.請(qǐng)學(xué)生發(fā)明出更巧妙的、讓紙立體起來(lái)的好方法?？偨Y(jié)出折、卷、撕等都可以。3.老師示范：制作一件立體衣服，并貼在紙的另一面，讓第一件衣服畫(huà)好的人物的頭露出來(lái)，這樣就可以讓人物玩換裝游戲了。4.學(xué)生作業(yè)：制作一件有立體效果的衣服。貼的時(shí)候可能

6、會(huì)碰到困難，可以請(qǐng)老師幫忙。5.學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)：請(qǐng)學(xué)生介紹自己巧妙的制作方法。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)從他人的設(shè)計(jì)中受到啟發(fā)，開(kāi)創(chuàng)出新穎而有趣的制作方法。四、教授“衣服變變變”第三步四、教授“衣服變變變”第三步1.鼓勵(lì)學(xué)生做進(jìn)一步的挑戰(zhàn)，在款式上多動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出和剛才兩件都不同的衣服。教師示范：利用剪下的花布紙屑來(lái)做第三件衣服。貼在第三面紙上，這樣就可以變出三件衣服了！2.介紹生活中很多衣服的巧妙搭配和組合，讓衣服更具特色?！癜?/p>