任玉婷《人造發(fā)光植物》

1、,△ 8　人造發(fā)光植物,人教版小學(xué)第七冊選讀課文,科學(xué)改變?nèi)祟惿?1923年，瑞典工程師制成了世界上第一臺電冰箱。1938年匈牙利人比羅兄弟獨立設(shè)計發(fā)明了圓珠筆 。 1964年，袁隆平在茫茫稻海中尋找到一棵自然株，從此，中國農(nóng)業(yè)開始了第二次綠色革命。1969年，美國五角大樓首創(chuàng)因特網(wǎng)。,人教版小學(xué)第七冊選讀課文,科學(xué)家給我們的生活創(chuàng)造了一個個奇跡，今天我們一起來看看美國加利福尼亞的科學(xué)家們研究的人造發(fā)光植物。,人教版小學(xué)第七冊

2、選讀課文,熒光 機理 細菌 移植 基因 縫合載體 內(nèi)切割酶 植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)細胞核 連接酶,課前查一查,人教版小學(xué)第七冊選讀課文,你知道人造發(fā)光植物是怎么產(chǎn)生的嗎？,他們試圖用人工的方法，將某種發(fā)光的基因轉(zhuǎn)移到植物的基因中去，從而使植物發(fā)出亮光。小組經(jīng)過仔細的分析研究，決定拿煙草做實驗。,朗讀課文思考,人教版小學(xué)第七冊選讀課文,有了想法科學(xué)家們又是怎么進

3、行研究的呢？,他們在了解螢火蟲的發(fā)光機理后，找到了螢火蟲細胞的發(fā)光基因，又找到了一種能直接感染煙草的細菌，用它來做移植的“載體”。,人教版小學(xué)第七冊選讀課文,小小總結(jié),人教版小學(xué)第七冊選讀課文,在這么艱難的情況下，科學(xué)家終于研究出了發(fā)光煙草，用自己的話說一說它的研究過程。,研究人員先用一種（內(nèi)切割酶），將螢火蟲（細胞核）內(nèi)的發(fā)光基因“剪”下來，再用（連接酶）把它（“縫合”）到作為（“載體”）的細菌上，將細菌培養(yǎng)一段時間后，讓它（感染）

4、植物，這樣，螢火蟲的（發(fā)光基因）就（植入）植物的細胞了，這些植物長大后就是（人造發(fā)光煙草）。,人教版小學(xué)第七冊選讀課文,基因：指生物細胞內(nèi)有遺傳能力的物質(zhì)。 細胞核：真核細胞中最大的由膜包圍的最重要的細胞器。是遺傳物質(zhì)貯存、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場所。 這種用簡明的語言對說明的對象科學(xué)加以概括，這樣的說明方法我們叫下定義。,方法學(xué)一學(xué),人教版小學(xué)第七冊選讀課文,科學(xué)家們?yōu)槭裁丛敢鈩?chuàng)造的這個偉大的奇跡？,科學(xué)家創(chuàng)造這一奇跡，并不只是供游人

5、觀賞獵奇，更重要的是想通過這項研究，進一步揭示生命的奧秘。,人教版小學(xué)第七冊選讀課文,通過外來生物的基因轉(zhuǎn)入到植物中的生物技術(shù)叫——植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)，這種植物叫——轉(zhuǎn)基因植物。這種轉(zhuǎn)基因植物研究成功后，科學(xué)家把他們應(yīng)用到各個領(lǐng)域。,比如：未來的高速公路兩旁，不用再安裝路燈，只要種上一排排發(fā)光植物就可以了。,人教版小學(xué)第七冊選讀課文,今天這節(jié)課給你留下了什么印象，你受到了什么啟示呢？,我們相信，神奇的生物技術(shù)將給我們未來的生活增加更加絢麗